绪论 单元测试

1、 问题:下面是表述板书在教学中作用的是（ ）
选项：
A:提纲挈领，突出重点
B:美的渗透，榜样引导
C:互动示范，展示过程
D:板书的计划性
答案: 【
提纲挈领，突出重点
美的渗透，榜样引导
互动示范，展示过程
板书的计划性
】

第一章 单元测试

1、 问题:下列哪项不属于教学语言技能的应用原则（ ）
选项：
A:逻辑性
B:科学性
C:随意性
D:教育性
答案: 【
随意性
】

2、 问题:教师的语速要适中，课堂教学的语言速度以每分钟多少字为宜（ ）
选项：
A:100至200
B:200至250
C:200至350
D:350至500
答案: 【
200至250
】

3、 问题:关于教学语言表达正确的有（ ）
选项：
A:从表达方式上，教学语言主要分为有声语言和无声语言
B:教学语言主要分为语言和声音两个要素组成
C:表情、眼神、手势、动作、体态等都属于无声语言
D:教学过程中教师要做到有声语言和无声语言有机结合
答案: 【
从表达方式上，教学语言主要分为有声语言和无声语言
表情、眼神、手势、动作、体态等都属于无声语言
教学过程中教师要做到有声语言和无声语言有机结合
】

4、 问题:在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用善用眼神的（ ）
选项：
A:扫视
B:注视
C:巡视
D:环视
答案: 【
注视
】

5、 问题:强调教师的授课技能，从根本上说，就是强调授课教师的语言表达技能。（ ）‌
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:下列表述正确的有（ ）
选项：
A:现代教学设计是以学生中心，以学促教，强调学的设计
B:现代教学设计是个动态活动过程
C:教材是教学活动的载体和媒介，课堂教学要按照教材的教
D:现代教学设计中，教师更关注的是如何将教材规定的知识“教”给学生
答案: 【
现代教学设计是以学生中心，以学促教，强调学的设计
现代教学设计是个动态活动过程
教材是教学活动的载体和媒介，课堂教学要按照教材的教
】

2、 问题:迪克与凯瑞在《教师规划指南》中提出∶教学设计是（ ）教学的系统化过程。
选项：
A:设计
B:开发
C:实施
D:评价
答案: 【
设计
开发
实施
评价
】

3、 问题:教学设计中的“学情分析”主要包括（ ）
选项：
A:学生已有的知识基础
B:已有的生活经验
C:已有的学习方式和学习习惯
D:年龄和心理特征
答案: 【
学生已有的知识基础
已有的生活经验
已有的学习方式和学习习惯
年龄和心理特征
】

4、 问题:适切的教学目标的特点（ ）
选项：
A:恰当
B:具体、准确、可检测
C:全面
D:层次性
答案: 【
恰当
具体、准确、可检测
全面
层次性
】

5、 问题:一般说来，学情应重点关注（ ）
选项：
A:已有知识和经验
B:教学内容
C:学习方法和技巧
D:个性发展和群体提高
答案: 【
已有知识和经验
学习方法和技巧
个性发展和群体提高
】

第三章 单元测试

1、 问题:关于说课的作用，以下正确的是（ ）
选项：
A:有利于提高教师吃透教材
B:可以把说课当成教案用
C:有利于教师理论联系实际
D:有利于提高课堂教学效率
答案: 【
有利于提高教师吃透教材
有利于教师理论联系实际
有利于提高课堂教学效率
】

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