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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-03
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第四讲：数据库系统的组成 单元测验1

1、 问题:（ ）是存储在计算机内有结构的数据的集合。
选项：
A:数据库系统
B:数据库
C:数据库管理系统
D:数据结构
答案: 【数据库】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-04到2020-07-31
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【作业】第六章 塑性变形（二）：单晶体塑性变形 第六章 塑性变形（二）：单晶体塑性变形 —— 作业

1、 问题:请在笔记本中完成本次作业，并上传照片。请比较分析滑移与孪生的相同点和不同点。
评分规则: 【 相同点：1. 都是在切应力作用下的剪切变形2. 都是塑性变形的基本方式3. 都不改变晶体结构4. 都存在临界切分应力
不同点：1. 滑移不改变位向关系，孪生改变2. 对塑性变形贡献量不同。滑移时，只要晶体塑性足够，变形量可以持续增大；孪生时，变形量为确定量，且一般都比较小3. 形成的表面痕迹不同。滑移后，试样表面形成滑移线和滑移带；孪生后，形成表面浮凸。抛光和复试后，滑移线和滑移带就看不到了（因为滑移不改变位向），而孪生区域仍可以看到（因为孪生改变了晶体位向，反光不同）4. 孪生变形的临界分切应力远大于滑移变形
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本课程起止时间为:2020-03-04到2020-04-29
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第一章 什么是神话 什么是神话 单元测验

1、 问题:下面四个选项中，哪一项是中国著名神话学家茅盾对神话的观点？
选项：
A:“神话是原始人为了解释某种自然现象和社会习惯而创造出来的一种故事。”
B:“神话是古人的一种想象，是处在野蛮阶段的，无知且又好奇的人类对各种自然现象的一种解读。”
C:“神话是一种传统的叙事散文。在其流传的社会中，神话被认为是在遥远的过去曾经发生过的真实事件。”
D:“一种流行于上古民间的故事，所叙述者，是超乎人类能力以上的神们的行事，虽然荒唐无稽，但是古代人民互相传述，却信以为真。”
答案: 【“一种流行于上古民间的故事，所叙述者，是超乎人类能力以上的神们的行事，虽然荒唐无稽，但是古代人民互相传述，却信以为真。” 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-31
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【作业】田径基础知识 田径基础知识作业

1、 问题:田径运动的主要功能是什么？
评分规则: 【 本题旨在考察学生是否掌握田径的基础知识——田径的主要功能，希望通过本题的练习是学生进一步理解田径的主要功能。本题正确答案为：田径的主要功能有4个：健身、健心、社会适应、提高道德修养。每答对1个点得10分，全部答对得50分，没答对不得分。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-06
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第12章 s区元素 第12章 单元测验

1、 问题:钾、 铷、 铯在空气中燃烧的主要产物是
选项：
A:正常氧化物
B:过氧化物
C:超氧化物
D:臭氧化物
答案: 【超氧化物】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-29到2020-07-01
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第一章 绪论 单元测验

1、 问题:三级安全教育中不包括（    ）。  A、入厂教育   B、车间教育   C、班组教育   D、自身安全教育
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【D】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第一章 药事法规概述 第一章 药事法规概述单元测验

1、 问题:下列商品中，按照药品管理的是( )
选项：
A:开颜创可贴，注册证号为“浙金食药监械（准）字2013第1640019号”
B: 呋喃西林贴，注册证号为“国药准字H45021067”
C:邦迪防水创可贴，注册证号为“沪食药监械（准）字2009第1640263号”
D:海氏海诺创可贴，注册证号为“鲁食药监械（准）字2013第1640064号”
答案: 【 呋喃西林贴，注册证号为“国药准字H45021067”】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-15
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第一章 总论（第一周） 第一章（单元测试）

1、 问题:药物经多次给予后在血液中的稳态血药浓度指
选项：
A:药物在血液已达峰浓度
B:药物的吸收与消除速度达到平衡
C:药物作用最强
D:药物在体内分布达到平衡
答案: 【药物的吸收与消除速度达到平衡】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-05-25
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第一章 土方工程（一） 土方工程（一）测验题

1、 问题:按（ ）可将土分为松软土、普通土、坚石等八类。
选项：
A:土的开挖难易程度
B:土的渗透性
C:土的密度
D:土的硬度
答案: 【土的开挖难易程度】 点我阅读全文

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【作业】绪论 绪论单元作业

1、 问题:科赫法则指的是什么？
评分规则: 【 科赫法则（Koch’s postulates）是一种确定病原微生物的方法和准则。
1 在每一病例中都出现相同的微生物，且在健康者体内不存在；
2 要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中得到纯培养（pure culture）；
3 用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主，同样的疾病会重复发生；
4 从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。如果进行了上述4个步骤，并得到确实的证明，就可以确认该生物即为该病害的病原物。
】 点我阅读全文