2021大学慕课答案 中学生物学教学设计(华中师范大学) 最新大学MOOC满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2021-03-12到2021-06-08
【作业】第1周 中学生物学教学设计概述与教学设计的前端分析 阅读材料，阅读材料，人教版生物必修一第六章第一节“细胞的增殖”。任务：尝试进行学习内容分析。
1、 问题: 阅读材料，人教版生物必修一第六章第一节“细胞的增殖”。
任务：尝试进行学习内容分析。
评分标准：
1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析（20分）
2.能够对学习内容进行整体把握，如内容选自第几章第几节，主要内容是什么（10分）
3.能够确定学习内容的类型，如理论性知识、实践性知识等（10分）
4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”，即能够确定教学目标（20分）
5.能够确定教学重难点（20分）
6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系，如前后知识联系（20分）
评分规则: 【 1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析
2.能够对学习内容进行整体把握，如内容选自第几章第几节，主要内容是什么
3.能够确定学习内容的类型，如理论性知识、实践性知识等
4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”，即能够确定教学目标
5.能够确定教学重难点
6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系，如前后知识联系
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（1）当ωn=10，ξ= 0,0.5, 0.7,1,2,时，要求用MATLAB画出5条阶跃响应曲线，并进行对比。（2）当ωn=1,2,3，ξ= 0.5时，要求用MATLAB画出3条阶跃响应曲线，并进行对比。
对二阶系统的影响。代码完整实现4分，不完整3分。运行结果1分。wn=10;t=[0:0.01:10];for ksai=[0,0.5,0.7,1,2] G1= tf(wn^2,[1,2wnksai,wn^2]) step(G1,t);hold on;end
对二阶系统的影响。代码完整实现4分，不完整3分。运行结果1分。