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本课程起止时间为:2019-09-12到2019-12-10
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第一章 地球 第一章 单元测试

1、 问题:以下选项不属于宇宙天体的是（）？
选项：
A:恒星         
B:行星        
C:流星   
D:陨石
答案: 【陨石】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-09-29到2021-01-15
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第二学习单元 土壤形成因素学说 第一次单元测试

1、 问题:土壤微生物最适于酸性条件下活动的是 _____。
选项：
A:细菌
B:放线菌
C:真菌
D:以上都不是
答案: 【真菌】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-09-14到2021-01-20
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【作业】第1单元 几何光学 第1单元 作业

1、 问题:
评分规则: 【 [说明：所有的计算题得分都是以公式、答案的正确与否为准，答题过程中的文字叙述不用考虑]
[说明：公式正确、答案错，给2分]

[说明：公式正确、答案错，给2分]
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本课程起止时间为:2021-03-08到2021-07-10
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第二单元 损伤的修复 单元测验（第二单元）

1、 问题:关于肉芽组织，下列哪一项不正确？
选项：
A:由肉芽组织增生来修复损伤所致的组织缺损属不完全再生
B:其主要成分为巨噬细胞及其演化细胞
C:由肉芽组织取代坏死物的过程称为机化
D:肉芽组织成熟、老化后即成为瘢痕组织
答案: 【其主要成分为巨噬细胞及其演化细胞】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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3. NAND GATE 第一单元测验

1、 问题:What is an analog signal?
选项：
A:Analog signal is a continuous values
B:Analog signal is a discrete values
C: Analog signal is sometimes continuous, sometimes discrete
D: 
答案: 【Analog signal is a continuous values】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2014-09-29到2014-11-30
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第1讲 计算机、计算与计算思维 第1讲测验

1、 问题:计算机器的基本目标是什么？
选项：
A:能够执行一般的任意复杂的计算规则
B:能够辅助人进行计算
C:能够执行简单的四则运算规则
D:能够执行特定的计算规则，例如能够执行差分计算规则等
答案: 【能够执行一般的任意复杂的计算规则】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-26到2020-08-15
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第1讲-初步认识数据库系统 第1讲测验

1、 问题:关于数据库系统和数据库管理系统，下列说法正确的是____。
选项：
A:数据库系统和数据库管理系统指的是同一软件产品
B:数据库系统和数据库管理系统指的是不同软件产品
C:数据库管理系统是软件产品，而数据库系统不仅仅是软件产品
D:数据库系统是软件产品，而数据库管理系统不仅仅是软件产品
答案: 【数据库管理系统是软件产品，而数据库系统不仅仅是软件产品】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-07到2021-05-15
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【作业】第一章 科学与科学教育 作业1：我的科学自传

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:请完成科学自传的写作科学自传是一篇写作，你可以描述你的个人成长经历，并使用自己的经验来定义你认为的科学。 第一步，要求学生回顾关于科学最早的记忆和感受，即使回忆不起早期学习科学的经历，请学生推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段，解释科学涉及的内容和原因。进而回顾校外科学经验，是否认识科学工作者或者科学家？他们是什么样的人，他们在做什么？第二步，描述了个人的经历后，重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出，而不是其他的经历？好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么？从学生的视角看，对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么？他们为什么有效或无效？尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。第三步，要求学生给出对科学的定义，“科学是什么？”。请学生解释个人的科学经验（正面和负面），塑造自己对科学的定义。 在完成作业后，请你根据以下评价量规进行自我检查自我评估（反思）你完成这个评分量规（10分）： 缺失一般/好很好第1部分 – 个人科学经历的描述描述了小学/中学的科学记忆 0 10 20高中/大学科学记忆描述0510非学校科学经历描述0510第2部分 – 有效科学教学的特点 科学经验解释01020科学定义联系个人经验01020综合质量、分析、反思01020
评分规则: 【 你的作文至少需要800字以上。你所描述的个人经历不会被评价，因为撰写个人叙述的内容没有好坏，真实的就是最好的。您的成绩将取决于您的论文符合作业目的的程度，即反思分析和评价您的个人体验。你的个人经验固然是很重要的; 概括、分析和反思它们如何以及为什么影响你当前对科学的理解和态度更加重要。打分的规则参考作业要求的评价量规。
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