第一章 单元测试

1、 问题:根据文本，什么时候我们通常会注意到语言？（ ）
选项：
A:当语言演变时。
B:当语言出现问题或主题让我们感兴趣时。
C:当语言被书写而非口语化时。
D:当语言学家制定新规则时。
答案: 【
当语言出现问题或主题让我们感兴趣时。
】

2、 问题:语言学中的描述（description）和规定（prescription）主要区别是什么？（ ）
选项：
A:描述记录语言使用，规定则要求语言使用符合规则。
B:描述适用于书面语言，规定适用于口语语言。
C:描述关注语法学习，规定忽略语法规则。
D:描述专注于句法，规定专注于音位学。
答案: 【
描述记录语言使用，规定则要求语言使用符合规则。
】

3、 问题:根据诺曼·费尔克劳（Norman Fairclough）的观点，为什么研究语言很重要？（ ）
选项：
A:它帮助人们成为更有创造力的作家。
B:它对抵抗压迫和建设更好的社会至关重要。
C:它能让个人轻松学习多种语言。
D:它确保法律环境中的正确沟通。
答案: 【
它对抵抗压迫和建设更好的社会至关重要。
】

4、 问题:以下哪种情况说明术语（jargon）在专业环境中的必要性？（ ）
选项：
A:外科医生用医学术语与患者讨论手术细节。
B:科学家向普通观众解释研究内容。
C:医生与外科医生交流时使用医学术语。
D:经理用公司术语向员工解释目标。
答案: 【
医生与外科医生交流时使用医学术语。
】

5、 问题:关于语言系统，文献中提出了什么观点？（ ）
选项：
A:语言系统是固定不变的，由普遍规则定义。
B:语言系统由语言学家制定的规定性规则控制。
C:语言系统会随着语言使用的变化而调整并重新组织。
D:语言系统主要是直觉性的，不需要正式研究即可理解。
答案: 【
语言系统会随着语言使用的变化而调整并重新组织。
】

第二章 单元测试

1、 问题: 根据索绪尔的符号理论，符号由哪两部分组成？（ ）
选项：
A:意义与语音
B:符号与概念
C:能指与所指
D:词汇与语法
答案: 【
能指与所指
】

2、 问题: 根据萨丕尔-沃尔夫假说，语言对思想的影响体现在什么方面？（ ）
选项：
A:语言决定人们能够思考的所有内容。
B:语言可以创建新的现实和思维习惯。
C:语言与思想完全无关。
D:语言仅在句法结构中影响思想。
答案: 【
语言可以创建新的现实和思维习惯。
】

3、 问题: 在俄语中，如何体现语言影响认知的现象？（ ）
选项：
A:俄语中区分浅蓝和深蓝，导致说俄语的人在任务中更快区分颜色。
B:俄语有更多的颜色词，因此对颜色的辨识更灵敏。
C:俄语中颜色词的使用方式与英语完全相同。
D:俄语通过语法强制区分颜色与形状。
答案: 【
俄语中区分浅蓝和深蓝，导致说俄语的人在任务中更快区分颜色。
】

4、 问题: 什么是“惯性认知”在语言与思想研究中的含义？（ ）
选项：
A:语言的惯性使得我们难以改变既有词汇。
B:人们会倾向于根据语言的结构形成习惯性思维方式。
C:语言的语法结构会限制我们的自由表达能力。
D:语言的变化必须依赖强制性的社会规则。
答案: 【
人们会倾向于根据语言的结构形成习惯性思维方式。
】

5、 问题: 以下哪种语言现象可以被认为是语言对现实表征的影响？（ ）
选项：
A:专有名词的创造。
B:在科学领域特定术语定义概念，例如植物学中的分类。
C:语言的乒协规则变化。
D:文学作品的风格与语言规则的变化。
答案: 【
专有名词的创造。
】

第三章 单元测试

1、 问题: 本周讨论的话题中，“性别”与“性”之间的主要区别是什么？（ ）
选项：
A:性别和性在所有文化中是相同的。
B:性别是生物决定的，而性是社会建构的。
C:性别是社会建构的，而性是生物决定的。
D:性别和性可以互换使用，无区别。
答案: 【
性别是社会建构的，而性是生物决定的。
】

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