第一章 单元测试

1、 问题:城乡社会综合调查作为一门研究方法的教学课程，对支撑城乡规划各级学科发展和核心理论体系的建立有着举足轻重的作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:多学科融合成为城乡规划学科重构其内涵及核心理论体系的趋势。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:城乡社会综合调查课程的学习目标可按（ ）的原则进行设立。
选项：
A:一蹴而就
B:由浅入深
C:循序渐进
D:按部就班
答案: 【
循序渐进
】

4、 问题:学习的根本目的是学习方法，要使用、使用、再使用，实践中才能出真知。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:在学习中开展研究性学习，就是将学与做结合起来的一种有效学习方式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:确定好选题即决定了社会调查的整体研究方向，所以选题应尽量概括。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:公众参与城乡规划，要通过公众对规划制定和实施全过程的主动参与，更好的保证规划的公平、公正与公开性。
（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:（ ）是城乡社会综合调查的灵魂，是决定调查意义深刻动容、调查内容发人深省的关键开端。
选项：
A:选题
B:调查设计
C:访谈
D:问卷设计
答案: 【
选题
】

4、 问题:城乡社会综合调查的课题类型，基于（ ）的类型划分，分为描述性课题、解释性课题和预测性课题。
选项：
A:调查内容
B:调查深度
C:调查重点
D:调查来源
答案: 【
调查深度
】

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