绪论 单元测试

1、 问题:《写作与沟通》这门课主要是文学创作和普通文章写作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:以下哪项不属于批判性思维内涵的一方面？（ ）
选项：
A:提问、判断、质疑的理性思考
B:盲目相信权威的态度
C:推理、论证、评价的逻辑能力
D:运用逻辑推理方法识别本质、处理谬误的技能
答案: 【
盲目相信权威的态度
】

3、 问题:以下属于《写作与沟通》视频课程理论讲授内容的有（ ）
选项：
A:批判性思维
B:多元思维模型
C:批判性阅读
D:头脑风暴的写作训练
答案: 【
批判性思维
多元思维模型
批判性阅读
头脑风暴的写作训练
】

第一章 单元测试

1、 问题:任何一组讲真相的故事里只能得出一个真相。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:批判性思维者不需要考虑信息发布者说话时的状态及表达方式等情况。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:以下哪项不属于提高“反操控”能力中判断信息来源可信度需要考虑的内容？（ ）
选项：
A:专家身份是否真实
B:信息发布者的外貌特征
C:同行专家对此问题的看法
D:专家和信息传播者是否有利益关联
答案: 【
信息发布者的外貌特征
】

4、 问题:以下哪个选项不属于批判性思维者在质疑事物背后逻辑时对目标、意图以及目的的思考内容？（ ）
选项：
A:这个人的核心意图是什么？
B:这个群体的核心意图是什么？
C:只关注他人意图，不需要考虑自己意图。
D:我自己的核心意图是什么？
答案: 【
只关注他人意图，不需要考虑自己意图。
】

5、 问题:以下属于批判性思维者在质疑事物背后逻辑时会思考的方面有（ ）
选项：
A:质疑目标、意图以及目的
B:质疑疑难被框定的方式、问题被设定的方式以及议题被表达的方式
C:质疑信息以及信息的来源
D:质疑所做的假设
答案: 【
质疑目标、意图以及目的
质疑疑难被框定的方式、问题被设定的方式以及议题被表达的方式
质疑信息以及信息的来源
质疑所做的假设
】

第二章 单元测试

1、 问题:思维模型只适用于单一固定的场景，没有其他应用范围了。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:以下哪项不属于矛盾辩证分析的方法？（ ）
选项：
A:具体问题具体分析方法
B:只看事物一方面，忽略其他方面的方法
C:两点论与重点论相结合的方法
D:矛盾转化方法
答案: 【
只看事物一方面，忽略其他方面的方法
】

3、 问题:

根据艾森豪威尔矩阵，对于那些紧急但不重要的事情，我们应该如何去做（ ）。

选项：
A:自己马上去做
B:委派他人去做
C:删除不做
D:安排时间自己做
答案: 【
委派他人去做
】

4、 问题:瓦伦达效应和（ ）这种思维模型有关。
选项：
A:布利斯定理
B:帕累托法则
C:墨菲定律
D:证实性偏见
答案: 【
墨菲定律
】

5、 问题:小明的父母都是公务员，建议小明大学毕业后也报考公务员，小明父母的做法符合哪类思维模型（ ）。
选项：
A:路径依赖法则
B:锚定效应
C:晕轮效应
D:洛克定律
答案: 【
路径依赖法则
】

6、 问题:英国女歌手阿黛尔有首歌someone like you, 里面有这样一句歌词 I will find some like you，这句歌词体现了哪一思维模型（ ）。
选项：
A:晕轮效应
B:洛克定律
C:布利斯定理
D:锚定效应
答案: 【
锚定效应
】

7、 问题:布利斯定理不是任务规划类模型。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第三章 单元测试

1、 问题:关于提问的三种类型，以下哪些描述是正确的？（ ）
选项：
A:直接式提问旨在了解未知事物，帮助我们迅速把握核心。
B:引导式提问是自己不知道答案而向对方提问。
C:共同探索式提问旨在寻找彼此均不知晓的事物的答案。
D:三种提问类型都适用于所有情境和对象。
答案: 【
直接式提问旨在了解未知事物，帮助我们迅速把握核心。
共同探索式提问旨在寻找彼此均不知晓的事物的答案。
】

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