第一章 单元测试

1、 问题:应用戏剧的显著特征有哪些？（ ）
选项：
A:应用戏剧活动常常发生在剧场之外
B:应用戏剧活动的参与者可能是专业或非专业的人群
C:应用戏剧更为强调艺术性
D:应用戏剧的观众往往对演出有深入的兴趣或者本身就是演出针对人群的一员
答案: 【
应用戏剧活动常常发生在剧场之外
应用戏剧活动的参与者可能是专业或非专业的人群
应用戏剧的观众往往对演出有深入的兴趣或者本身就是演出针对人群的一员
】

2、 问题:常见的应用戏剧类型有？（ ）
选项：
A:治疗性戏剧实践
B:教育剧场实践
C:博奥戏剧实践
D:发展戏剧
答案: 【
治疗性戏剧实践
教育剧场实践
博奥戏剧实践
发展戏剧
】

3、 问题:《应用戏剧实践》课程体系具有哪些特点？（ ）
选项：
A:打破传统戏剧教育中以“专业”为单位构建的单一课程体系
B:摸索并形成突破编表导专业划分
C:多学科领域集成与交叉的教学环节
D:促进教学成果相互转化的机制
答案: 【
打破传统戏剧教育中以“专业”为单位构建的单一课程体系
摸索并形成突破编表导专业划分
多学科领域集成与交叉的教学环节
促进教学成果相互转化的机制
】

4、 问题:《应用戏剧实践》课程的人才培养理念是：（ ）
选项：
A:文艺培根铸魂
B:艺术介入生活
C:培养具有创新、探索精神的科研人才
D:培养具备编导演综合能力的艺术人才
答案: 【
文艺培根铸魂
艺术介入生活
】

5、 问题:《应用戏剧实践》课程的教学主要有哪些环节？（ ）
选项：
A:理念方法
B:技巧与训练
C:作品展示
D:反思反馈
答案: 【
理念方法
技巧与训练
作品展示
反思反馈
】

第二章 单元测试

1、 问题:“身体的自由”对于表演的重要性在于它可以？（ ）
选项：
A:增加身体协调性
B:使演员更加投入角色
C:帮助演员更好地控制呼吸
D:增加演员的表演技巧
答案: 【
使演员更加投入角色
】

2、 问题:下列哪个动作最能增强演员的呼吸控制？（ ）
选项：
A:唱歌练习
B:肌肉放松
C:情绪激动
D:念白练习
答案: 【
肌肉放松
】

3、 问题:在表演中，呼吸的配合对于？（ ）
选项：
A:语言清晰度有帮助
B:情感表达有帮助
C:声音强度控制有帮助
D:身体姿态控制有帮助
答案: 【
情感表达有帮助
】

4、 问题:下列哪个术语与“呼吸的节奏”意思最接近？（ ）
选项：
A:呼吸的急促
B:呼吸的轻重缓急
C:呼吸的深浅度
D:呼吸的稳定性
答案: 【
呼吸的轻重缓急
】

5、 问题:对于表演者来说，长期的身体训练可以？（ ）
选项：
A:提高其表演技能
B:提高其呼吸控制能力
C:提高其情绪管理能力
D:提高其艺术鉴赏能力
答案: 【
提高其表演技能
】

第三章 单元测试

1、 问题:教育剧场主要关注的是：（ ）
选项：
A:学生的表演能力
B:学生的剧场知识
C:学生的、认知能力、创造力、想象力
D:学生的社交和沟通能力
答案: 【
学生的、认知能力、创造力、想象力
】

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