2026年知到答案 学前儿童语言活动设计 最新知到智慧树满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:一般到了（ ）左右，语词才逐渐从复合情境中分离出来，真正作为独立信号而引起儿童相应的反应。（ ）。
选项：
A:6个月
B:9个月
C:11个月
D:15个月
答案: 【
11个月
】

2、 问题:儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即（ ）。
选项：
A:社会知识、认知知识、语言知识
B:情感知识、认知知识、语言知识
C:社会知识、情感知识、认知知识
D:社会知识、情感知识、语言知识
答案: 【
社会知识、认知知识、语言知识
】

3、 问题:1～1.5岁儿童处于（ ）。
选项：
A:学话萌芽阶段
B:单词句阶段
C:简单句阶段
D:复合句阶段
答案: 【
单词句阶段
】

4、 问题:（ ）是掌握语音的关键时期，也是语音可塑性最大的时期。
选项：
A:婴儿期
B:幼儿期
C:学龄期
D:青春期
答案: 【
幼儿期
】

5、 问题:现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观不包括（ ）。
选项：
A:完整语言教育观
B:整合教育观
C:生活教育观
D:活动教育观
答案: 【
生活教育观
】

6、 问题:1.5~2岁左右儿童使用的句子主要是电报句（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:下列哪些因素体现社区对学前儿童语言发展的影响（ ）。
选项：
A:周围的人群
B:文化氛围
C:经济状况
D:地理位置
E:人口数量
答案: 【
周围的人群
文化氛围
经济状况
地理位置
人口数量
】

8、 问题:某幼儿园教师组织大班散文欣赏活动“落叶”时，设计了一个整合的系列活动，体现了（ ）。
选项：
A:完整语言教育观
B:整合教育观
C:生活教育观
D:活动教育观
答案: 【
整合教育观
】

9、 问题:学前儿童语言教育的基本任务是促进学前儿童语言能力尤其是（ ）的发展。
选项：
A:口语表达能力
B:社会化
C:认知能力
D:书面语言
答案: 【
口语表达能力
】

10、 问题:学前儿童语言发展的重要生理前提是（ ）。
选项：
A:听觉器官的完善与成熟
B:健全的大脑
C:发音器官的完善与成熟
D:认知能力的发展
答案: 【
发音器官的完善与成熟
】

第二章 单元测试

1、 问题:以下不属于《纲要》中语言领域的总目标是（ ）
选项：
A:乐意与人交谈，讲话礼貌
B:喜欢听故事、看图书
C:喜欢识字与写字
D:能听懂和会说普通话
答案: 【
喜欢识字与写字
】

2、 问题:学前儿童语言教育活动的活动过程不包括（ ）
选项：
A:开始部分
B:基本部分
C:结束部分
D:延伸部分
答案: 【
延伸部分
】

3、 问题:学前儿童语言教育活动评价不包括（ ）。
选项：
A:对学前儿童语言教育活动的评价
B:对活动环境的评价
C:对学前儿童教师的评价
D:对学前儿童的评价
答案: 【
对活动环境的评价
】

4、 问题:学前儿童语言教育评价的方法不包括（ ）。
选项：
A:观察评价法
B:自由叙述法
C:实验法
D:问卷调查法
答案: 【
实验法
】

5、 问题:教师在运用游戏法所选择的游戏主要是指（ ）。
选项：
A:创造性游戏
B:有规则的游戏
C:角色游戏
D:建构游戏
答案: 【
有规则的游戏
】

6、 问题:实施学前儿童语言教育活动的主要途径是（ ）。
选项：
A:家庭教育
B:小学教育
C:托幼机构专门的语言教育活动
D:托幼机构渗透的语言教育活动、
答案: 【
托幼机构专门的语言教育活动
】

7、 问题:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件“体现了学前儿童语言教育活动的（ ）。
选项：
A:面向全体与因材施教原则
B:经常化与多样化原则
C:积极活动性原则
D:教育协同与整合性原则
答案: 【
教育协同与整合性原则
】

8、 问题:下列属于学前儿童语言教育活动实施方法的是（ ）
选项：
A:讲解法
B:谈话法
C:示范法
D:练习法
E:游戏法
F:表演法
答案: 【
讲解法
谈话法
示范法
练习法
游戏法
表演法
】

9、 问题:学前儿童语言教育活动应融入学前儿童的每日活动之中。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:学前儿童谈话活动的特点不包括（ ）
选项：
A:自由性
B:多样性
C:具体性
D:问题性
答案: 【
问题性
】