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【作业】第1单元 让我们和计算机对话吧! 拓展练习1-1
1、 问题: 经过一个单元的学习,我们进入了本单元的最后一个阶段:拓展练习。同学们有没有做好准备呢?让我们一起完成进步提高吧!拓展练习1-1 请参照本单元的例题,编写一个C程序,输出以下信息。******Welcome to C Language Study Garden!*******解题思路:严格按照任务需求完成任务是程序员的使命。
评分规则: 【 运行完全正确20分;未按照要求运行:号数目不正确扣5分;英文字母大小写、空格不正确,或者漏掉,每个扣2分。运行不通过0分。
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主题1 英语学习观与语言观 主题1 英语学习观与语言观单元测试题
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1、 问题:下面哪一项描述了社会建构主义学习观?
选项:
A:维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架,能力比较高的同 学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
B:学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智,而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
C:如果语言是习得的行为,那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成,很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
D:人们可以和动物那样,通过刺激——反应的训练来习得语言。
答案: 【维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架,能力比较高的同 学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。】 点我阅读全文