第一章 单元测试

1、 问题:1906年，鲁迅从仙台医学学校退学，从事以文学为主的活动，筹划创办了纯文学的杂志（ ）。
选项：
A:《萌芽》
B:《新生》
C:《前哨.》
D:《新青年》
答案: 【
《新生》
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第一单元：汽车市场概论 汽车市场概论 单元测试

1、 问题:生产企业和经营单位为生产经营而使用的各种车辆被称为（ ）
选项：
A:A.公务用车
B:B.商务用车
C: C.经营用车
D: D.私人用车
答案: 【B.商务用车 】 点我阅读全文

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【作业】第一讲 平面机构的自由度和速度分析 课后练习1.1

1、 问题:通过自由度计算判断图示运动链是否有确定相对运动。如果不满足有确定相对运动的条件，请提出修改意见（能上传图片更好）
评分规则: 【 分值由两部分组成：1、自由度计算（6分） 2、机构改进（4分）1、自由度计算（6分） 内容 得分说明没有复合铰链、 自由度计算错误时， 局部自由度 三项中2项正确得0.5分，此三项全对得1分， 和虚约束 自由度计算正确时，上述说明不适用活动构件数n n = 4 1分低副数量PL PL = 6 1分高副数量PH PH = 0 1分F = 3n – 2 PL –PH = 3×4–2×6 = 0 2分自由度为0，机构卡死 1分
2、机构改进（4分）a 由于原动件有一个，指出使机构自由度为1与原动件数相同，可使机构具有确定相对运动，得1分b 在a的基础上，指出增加一个构件和一个低副使得自由度为1，或者将一个低副变为高副以使自由度为1，得2分c 在a和b的基础上，指出在铰链D、E和F处增加一个滑块或一个杆件，即如下四种情况，得4分；示例如下d 在a和b的基础上，指出在其他铰链处增加一个滑块或一个杆件得3分，如下所示
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【作业】第一章 国际商务管理的基本概念 运输商务的基本流程图

1、 问题:运输商务的基本流程图
评分规则: 【 1.图形图像图表精美
2.图表流程清晰完整
3.逻辑关系合理、先后顺序合理
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第一章 商法总论 商法总论单元测验

1、 问题:改革开放以来，中国商事活动活跃，下列属于商法范畴的法律有（）
选项：
A:《合同法》《企业破产法》《民事诉讼法》
B:《公司法》《票据法》《个人独资企业法》
C:《企业破产法》《证券法》《仲裁法》
D:《信托法》《劳动法》《保险法》
答案: 【《公司法》《票据法》《个人独资企业法》】 点我阅读全文

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【作业】【Week2】 信息化教学设计（二） 大作业一：提交一份教学设计方案

1、 问题:1. 内容说明请您提交一份完整的教学设计方案（包含教学设计七要素），可以是您课前准备的教学设计方案的改写版。请您使用附件中提供的表格式模板，然后把Word文档转换为PDF格式提交。2. 提交要求以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“姓名-教学设计方案”，如“李雷-教学设计方案”。3. 时间说明请您于9月23日8:00至10月20日23:30提交作业，于10月21日8:00至10月27日23:30进行作业互评。4. 补充说明请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。请在提交作业时确认PDF文档可以打开，如不能顺利上传，可以将文件上传到百度网盘并创建永久公开链接，将链接粘贴到作业提交区（请测试提交的链接可以被打开下载）。一旦发现抄袭或使用他人文档，将以零分处理。
评分规则: 【 教学目标分析：依据课程标准、教学内容分析、学习者分析系统思考，设计教学目标；目标设置准确、合理，有相关，有层次递进。教学重点和教学难点：把握准确，切合学生实际
学习者特征分析：充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面 的差异，针对学生的特点设计教学模式。
教学评价：评价主体明确，标准清楚，便于以评促教，以评促学。
对教学资源和环境的描述：对于教学环境（如所处教师，计划使用的网站，计划使用的APP或移动学习平台等）、教具、设备、资料等描述清楚，设计合理，有助于本节课的教学。
过程和方法设计：过程逻辑关系合理，时间安排得当（10分）；创设一定的教学情境（5分）；教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习，突出“开放式、个性化、高效率”的特点（10分）；突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性（10分）；重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学（5分）；教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强（5分）；有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间，注重培养学生独立获取知识的能力（5分）。
其他：教学设计七要素完整，作业、板书设计等酌情给分。
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第1周： 基于计算机的问题求解 第一周单元测验

1、 问题:计算机系统的工程问题求解过程分为5个必须的步骤，其中第一个步骤应该是
选项：
A:描述输入、输出和接口信息
B:对于多个简单的数据集抽象的解答问题
C:清晰的陈述问题
D:设计解决方案并将其转换成计算机程序
答案: 【清晰的陈述问题】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-05-19到2020-07-15
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Unit V Respiration Physiology Respiration Physiology

1、 问题:1. A woman has a respiratory rate of 18, a tidal volume of 350 mL, anda dead space of 100 mL. What is her alveolar ventilation?
选项：
A:4.0 L
B:4.5 L
C: 5.0 L
D: 5.5 L
E:6.0 L
答案: 【4.5 L】 点我阅读全文

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第1讲 Java语言与面向对象的程序设计 Week1 测试

1、 问题:Java的三大平台不包括
选项：
A:JavaSE
B:JavaEE
C:JavaME
D:Android
答案: 【Android】 点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:马克思主义公开问世的标志是（ ）
选项：
A:《资本论》
B:《反杜林论》
C:《共产党宣言》
D:《1844年经济学哲学手稿》
答案: 【
《共产党宣言》
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