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本课程起止时间为:2021-09-23到2022-01-16
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第二讲 供给、需求与市场均衡 第二讲单元测试
1、 问题:如果对粮农进行补贴，会产生如下结果
选项：
A:如果根据产量进行补贴，粮农和消费者都会受益
B:如果按人头进行补贴，一般只会是粮农受益
C:产生什么结果根本不确定
D:粮农会受益，但是消费者会受损
E:对补贴的分析和税收的分析，方法完全不同，不能进行类比
F:按产量进行补贴和按人头进行补贴，其结果将是一样的
答案: 【如果根据产量进行补贴，粮农和消费者都会受益;
如果按人头进行补贴，一般只会是粮农受益】 点我阅读全文
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【作业】模块0 课程准备篇 【谈观点】你认为一堂好课的判断标准是什么？
1、 问题:你认为一堂好课的判断标准是什么？请和我们分享你参加的一次课，以及你上课或学习/观摩时的体会吧。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
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本课程起止时间为:2017-02-26到2017-06-18
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【作业】2.《竹林中》：求真之路 《竹林中》学习周记与互评
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1、 问题:回答以下学习周记问题并将答案上传，然后参加互评。1你平时所理解的“求真”指什么？你习惯的求真之路是什么呢？ 2假设你是他们三个主要人物中的某一个，你的做法和说法与该故事角色会有何异同？ 3请回忆一下，你曾和家人、朋友之间产生过怎样的误会？请换位思考各方的不同视角如何造成了误会？ 4你对本次课哪些内容印象相对深刻？什么地方触动了你吗？
评分规则: 【 每少回答一个问题扣1分，总体回答字数少于50字、有明显敷衍倾向酌情扣分。如发现抄袭得0分。
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