本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-03-20到2020-06-30
本篇答案更新状态:已完结

1. “互联网+”时代的《文学写作》 1. “互联网+”时代的《文学写作》 单元测验

1、 问题:文学创意写作的教学目标是 (      )
选项：
A:培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；
B:掌握现代人基本的写作能力；
C:培养大中学生的文学阅读能力；
D:培养现代人的语言交际与沟通能力。
答案: 【培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2021-07-09
本篇答案更新状态:已完结

第一章 导论 第一章单元测试

1、 问题:以下技术经济学分析过程正确的是
选项：
A:确定目标功能-选择最优方案-方案评价-提出备选方案
B:确定目标功能–提出备选方案-选择最优方案-方案评价
C:确定目标功能–选择最优方案–提出备选方案-方案评价
D:确定目标功能-提出备选方案-方案评价-选择最优方案
答案: 【确定目标功能-提出备选方案-方案评价-选择最优方案】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
本篇答案更新状态:已完结

第2周 数据表示与运算 本周测试

1、 问题:（2007.04全国二级C题）按照C语言规定的用户标识符命名规则，不能出现在标识符中的是（）
选项：
A:大写字母
B:减号
C:数字字符
D:下划线
答案: 【减号】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-03
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第一讲 《商务英语写作》绪论及商务信函结构与格式 1 作业 Arrange the following parts in proper form as they should be set

1、 问题:作业题11)        Sender’s name: Shanghai Chemicals Trading Co.Ltd.2)        Sender’s address: 76 Fuxing Road,  Shanghai 200030,China3)        Sender’s telephone number: 021-610000004)        Sender’s fax number: 021-610000015)        Date: May 18, 20106)        Receiver’s name: Precise Instruments, Inc.7)        Receiver’s address: 202 37th Street,  New York, NY 10016,US8)        Subject: Hand Tools9)        The message:We are interested in hand tools suitable for home decorating and would like to have details of your prices and terms.It would be helpful if you could supply samples.10)    Complimentary close: Sincerely yours
评分规则: 【 商务书信格式正确，内容表达准确完整、语言流畅，文字清晰给满分。书信格式错误扣1到3分；内容表达不完整或欠准确扣4到7分；书写及段落不清晰扣1到2分。
】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-10-11到2021-12-31
本篇答案更新状态:已完结

1 创新创业与财商素养概论 创新创业与财商素养概论单元测试

1、 问题:（      ）是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。
选项：
A:创新
B:创业
C:创造
D: 创作
答案: 【创业】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2018-03-15到2018-06-30
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第一讲 绪论 沟通心理学的动力学源流与实战价值 第一讲 单元作业

1、 问题:如果我们在生活中见人即分析，觉得这个是强迫症，那个是抑郁症，另外的人是恐惧症，如此分析，不但会让我们成为“分析狂”，也容易让人对心理学、心理咨询与心理治疗产生误解。试探讨如何在生活中避免成为心理“野蛮分析家”？
评分规则: 【 总要求：答案结构完整，思路清晰，能够自圆其说
关键词评估：价值中立；窥视癖；投射；心理研究伦理（心理咨询原则）；尊重。按关键词评分，出现所列关键词或者与其意义相近的词都可，一个一分，依次累加，酌情给分。
核心观点：遵守心理学研究伦理，不以窥探他人隐私为目的；不轻易做价值或症状判断；在安全设置的环境分析心理，评价问题；降低对方的防御。按核心观点评分，答案表达的内容与所列核心观点相近即可，一条一分，依次累加，酌情给分。
】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-07-09到2021-12-24
本篇答案更新状态:暂停更新

第1周 自然保护的发展与生态危机 第1周单元测验

1、 问题:既能满足人类目前的需要，又不对子孙后代造成危害的发展方式——“可持续发展”目标在（ ）提出。
选项：
A:《人类环境宣言》
B:《世界自然资源保护大纲》
C: 《东京宣言》
D:《21世纪行动议程》
答案: 【 《东京宣言》】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-03-15到2021-07-01

第2章 平面体系的几何构造分析 几何构造分析单元测试

1、 问题:图示体系的几何组成为
选项：
A:几何不变无多余约束；
B:几何不变有多余约束；
C:几何常变；
D:几何瞬变。
答案: 【几何不变无多余约束；】 点我阅读全文

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-10
本篇答案更新状态:已完结

【作业】模块2 导入技能 模块2作业设计一个导入的微格教学设计

1、 问题:作业题设计一个导入技能微格教学设计。在模块5的学习中，我们了解了导入技能的定义、类型、构成要素和评价等内容。请您下载微格教学技能教学设计模板；设计一份导入技能微格教学设计；完成后，上传教学设计；
评分规则: 【 导入技能微格教学设计栏目完整(1分)导入技能要素体现准确(2分)导入的整体设计能够达成目标(2分)
】 点我阅读全文