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本课程起止时间为:2020-03-21到2020-05-15
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【作业】第三周 书面沟通 1单元训练:与人交流
1、 问题:任务一:成长故事 (1)情景描述结合个人学习与生活过程中的体验,从“我的大学”、“职业规划”、“人生目标”、“生活态度”、“旅途见闻”或“时事评论”等多视角选取题材,与同学们分享“在路上”的别样风采。(2)任务要求本任务为个人项目,须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价,教师只起咨询、指导、解惑的作用。在进行课堂展示时,注意将有声语言与肢体语言配合使用,以达到生动叙述引人入胜的效果。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体。验与感悟。可以截取反映主题的图片、音频、视频等过程性证据。(3)实证记录(见附件)任务二:即兴演讲(或主持小型会议) (1)情景描述随机选取教师提供的话题或情景卡,作5分钟时间准备即进行课堂即兴演讲3-5分钟;要求能够根据话题提示有感而发,表达有深度、有层次。注意肢体语言、克服紧张情绪。或在工作环境下,主持一场小型会议,包括会议主题、会议记录、会议结论等。(2)任务要求教师将一个相对独立的话题任务交给学生独立完成,从任务项目的信息处理、思路设计、效果评价都由学生具体负责,教师只起咨询、指导、解惑的作用。自主学习当众演讲的知识技巧内容。演讲时应能做到:主题突出,论据切题,构思新颖,层次分明,。演讲者语速适中,吐字清晰,用词贴切,表情恰当,肢体动作协调自然,富有感染力。(3)实证记录(见附件)
评分规则: 【 评分指导1 (1)背景自述(20分)1.1项目任务描述结构完整、要素齐备(10分)1.2项目任务描述语言简练、文笔流畅(10分)
评分指导2 (2)过程性证据(50分)2.1提交的方案结构完整、要素齐备(10分)2.2提交的方案格式美观、简洁明了(10分)2.3提交的方案符合个人实际,具有可行性(10分)2.4提交的方案依据充足,具有创新性(10分)2.5提交的方案预期效果好,具有可借鉴性(10分)
评分指导3 (3)成果性证据(30分)3.1提供的证据真实可信(10分)3.2提供的证据充分有力(10分)3.3提供的证据与项目相关度高(10分)
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第一章 单元测试
1、 问题:下列关于会计产生的表述中,正确的是( )。
选项:
A:会计最早可以追溯到奴隶社会
B:在原始社会就产生了独立的会计
C:在原始社会有专门从事会计工作的人员
D:会计是随着社会生产力的不断发展逐渐从生产职能中分离出来的
答案: 【
会计是随着社会生产力的不断发展逐渐从生产职能中分离出来的
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第一章 单元测试
1、 问题:陕北民歌中最具功能性的是( )。
选项:
A:信天游
B:小调
C:劳动号子
D:山歌
答案: 【
劳动号子
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