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本课程起止时间为:2021-10-18到2021-12-31
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第一讲:评析混合教学设计案例 第一讲测验
1、 问题:下列行为中不属于教师示范循环的是:
选项:
A:在体育课程中,教师通过微课向学生展示不同视角的动作细节
B:在医学外科课程中,教师通过VR软件向学生展示外科手术操作
C:在财务会计课程中,教师通过具体的案例向学生展示报账的流程
D:在教育管理课程中,教师向学生提供不同国家的教育政策文本供学生进行分析
E:在保险课程中,教师以模拟情境的方式向学生说明出险流程和注意事项
F:在编程课程中,教师将自己编写“爬虫”程序的过程记录下来并发放给学生
答案: 【在教育管理课程中,教师向学生提供不同国家的教育政策文本供学生进行分析】 点我阅读全文
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第一章 单元测试
1、 问题:下列选项中被认为通过影响人的认知和情感过程从而影响社会行为的是( )
选项:
A:社会态度
B:社会情境
C:人际交往
D:群体心理
答案: 【
社会情境
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【作业】第一章 化学热力学初步 单元作业
1、 问题:误差按照性质和来源分为哪几类,各有什么特点?
评分规则: 【 误差一般分为两类,即随机误差(也叫偶然误差)和系统误差。随机误差产生的原因是不固定的,其特点符合正态分布,即同样大小的误差几乎有相等的出现机会。小误差出现的机会多,大误差出现的机会少。
系统误差是由某些固定的原因产生的分析误差,它的一个显著特点是朝一个方向偏离,是可以觉察到的并可设法克服的误差。系统误差一般由以下几方面产生:(1)仪器误差;(2)方法误差;(3)试剂误差;(4)操作误差。
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