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本课程起止时间为:2020-02-25到2020-06-07
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第1讲 Visual Basic程序设计概述 第1讲 单元测试

1、 问题:下列不是VB6.0特点的是(   )。
选项：
A:事件驱动
B:可视化设计
C:CAD技术
D:以对象为基础
答案: 【CAD技术】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2018-09-27到2019-01-04
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【作业】第1周：第一章 简易数字时钟（上） 单元作业 1.2

1、 问题:1.2编写一个简单的C语言程序，在屏幕上显示当前日期（包含年、月、日）。
评分规则: 【 程序有良好的缩进对齐风格;(20分)
有必要的注释； (10分)
变量名具有特定的意义，如用标识符age或NianLing作为年龄的变量名。 (10分)
没有明显的语法错误，即程序编译时不报错；建议每一条错误减2～5分。 (20分)
程序逻辑正确，并能正确输出结果(30分)
结果输出友好，有必要的文字说明，和美观的排版。(10分)
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-17
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1. 创业发生 创业发生测试题

1、 问题:创业的本质是什么？请填写一个关键词
选项：
A:盈利
B:机会
C:创新
D:资源
答案: 【创新】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-08到2020-07-30
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【作业】第三章 国际商务理论五十年的发展演进 第二周课程作业

1、 问题:1. 观看CCTV大型纪录片《与全世界做生意》第一集：与世界的距离 http://tv.cctv.com/2015/05/26/VIDE1432603826193760.shtml2. 以全球最大的女鞋代工企业–中国华坚为例，谈谈劳动力密集型企业在全球产业链的变迁之路以及启示。
评分规则: 【 从作业的完整性来看：4分：内容较完整，能围绕问题展开分析2分：答非所问或只回答了一个问题（比如谈了变迁，没有谈启示…）0分：空白、没有完成作业
从作业的质量来看：6分：搜集了丰富的相关资料，作业认真，分析深入，逻辑严密5分：作业完成较认真，但分析深度有所欠缺，思维不够开阔4分：语句通顺，但思路较模糊3分：前后句不搭，作业有拼凑的嫌疑0分：抄袭他人作业，没有自己的思考
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-19到2020-06-10
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第二章：地基基础设计 地基基础设计单元测试

1、 问题:在进行扩展基础基底面积的计算时，上部结构传来的荷载效应组合应该采用
选项：
A:基本组合
B:标准组合
C:准永久组合
D:短期效应组合
答案: 【标准组合】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-01
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第一讲 导论 导论

1、 问题:财政分配的主要对象是（ ）
选项：
A:剩余产品价值
B:社会总产品价值
C:物论劳动价值
D:必要劳动产品价值
答案: 【剩余产品价值】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第一周：绪论、原生动物、多细胞动物早期胚胎发育、多孔动物 选择题

1、 问题:草履虫在北方春夏之际的室外自然环境中可快速分裂繁殖，现欲促使其接合生殖，以下的简便办法中最可能实现这一目标的是
选项：
A:培养温度为25℃，增加食物供给
B:培养温度为8℃，增加食物供给
C:培养温度为25℃，减少食物供给
D: 培养温度为8℃，减少食物供给
答案: 【 培养温度为8℃，减少食物供给】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-16到2020-04-30
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第一讲 声现象 声现象测试题

1、 问题:1. 关于声现象，下列说法中正确的是( 　)
选项：
A:A. 玻璃不能传播声音
B:B. 用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
C:C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同
D:D. 在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响
答案: 【D. 在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-17到2020-06-30
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第一章 上皮组织 上皮组织测试题

1、 问题:内皮是
选项：
A:单层扁平上皮
B:单层立方上皮
C:单层柱状上皮
D:变移上皮
E:假复层柱状纤毛上皮
答案: 【单层扁平上皮】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-23到2020-06-30
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【作业】第1章 火灾的特征及其危害 第一单元作业

1、 问题:火灾的危害主要体现在哪些主要方面？火灾可分为哪些主要类型？
评分规则: 【 火灾的危害主要从威胁人的生命安全，造成巨大的财产损失，对环境和生态系统也会造成不同程度的破坏几个方面展开论述。
火灾分类可以按照燃烧对象的性质分类，也可以根据火灾事故所造成的损失严重程度分类，还可以采用其他的分类方法。
】 点我阅读全文