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本课程起止时间为:2020-03-06到2020-07-03
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第一周 1.6 Quiz

1、 问题:Please tell the function(s) of the underlined part(s) in each sentence.How many pairs of shorts should you and your brother bring?
选项：
A:object
B:adverbial
C:subject
D:complement
答案: 【object】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-15
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【作业】第一单元 市场营销观念 第一单元 单元作业

1、 问题:如何理解市场营销的定义并分析市场营销学的特点。
评分规则: 【 （1）市场营销分为宏观和微观两个层次。
（2）市场营销活动的核心是交换，但其范围不仅限于商品交换的流通过程，而且包括产前和产后的活动。
（3）市场营销与推销、销售的含义不同
（4）市场营销学是一个完整的体系。
（5）营销活动贯穿于企业活动的全过程。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-27到2021-10-11
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第一周 导论：《静夜思》及《千字文》 第一讲单元测验

1、 问题:《周礼》规定几岁入小学？‍
选项：
A:8岁
B:6岁‍
C:5岁
D:7岁
答案: 【8岁】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-23到2020-06-28
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【作业】第一章 总论 以利润最大化作为财务管理目标的缺点有哪些？

1、 问题:每一点20分
评分规则: 【 1、没有考虑资金的时间价值2、没有有效的考虑风险问题3、没有考虑利润与投入资本的关系4、没有反映未来的盈利能力，财务决策行为短期化5、可能存在利润操纵
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-02-26到2022-06-12

第一章 核医学绪论 第一章单元测试

1、 问题:核医学的定义是
选项：
A:研究核技术在疾病诊断中的应用
B:研究放射性药物在机体的代谢
C:研究核素在治疗中的应用
D:研究核技术在医学中的应用及其理论
答案: 【研究核技术在医学中的应用及其理论】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-07-03
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第一章 第一章测试

1、 问题:1948年，瑞士化学家穆勒因发明合成了哪种农药而获得诺贝尔生理或医学奖，但是之后，该农药的大量应用却给生态环境造成沉重负担?
选项：
A:二噁英
B:DDT
C:硫丹
D:草甘膦
答案: 【DDT】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-18到2020-06-27
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第七章 电化学（二） 第七章 电化学

1、 问题:某可逆电池在300 K时的电动势为1.50 V，此电池在恒温300 K、恒压101.325 kPa下向环境可逆放出2 F的电量，此过程的最大电功为（ ）kJ。
选项：
A:- 289.4
B:289.4
C:-193.0
D:193.0
答案: 【– 289.4】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-02-17到2019-07-17
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第一章 概论 概论

1、 问题:对于寄生虫病的流行情况，下列说法正确的是：
选项：
A:发展中国家和发达国家均较为严重
B:发展中国家远比发达国家严重
C:几乎只有发展中国家才存在寄生虫病
D:发展中国家和发达国家一样均不严重
答案: 【发展中国家远比发达国家严重】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-13到2020-07-30
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课程概述 单元测试

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:福建师范大学音乐学院声乐教学教改课程“三对‘N’教学形式”的教学理念是：
选项：
A:A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”
B:B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；
C:C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；
D:D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。
答案: 【A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”;
B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；;
C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；;
D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-16到2020-07-10
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第一周 绪论 第一周单元测验

1、 问题:正度单张纸原纸的尺寸是（ ）。
选项：
A:889×1194
B:787×1092
C:783×1088
D:885×1190
答案: 【787×1092】 点我阅读全文