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本课程起止时间为:2020-02-27到2020-07-01
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1、 问题:Which may not be intercultural communication?
选项：
A:Reading works by foreign authors
B:Listening to foreign language songs or broadcast
C: Watching movies or TV programs
D: The talk between a first-generation Chinese American and a third-generation one
答案: 【 Watching movies or TV programs】 点我阅读全文
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-31
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1、 问题:马克思17岁时在自己的中学作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”请阅读马克思的这篇作文，并结合你对马克思一生奋斗李成德了解，谈谈你能从中得到怎样的人生启迪？
评分规则: 【 答案字数要求：0~10字0分，11~100字1分，101~300字2分，301字及以上3分。
论点一：追求个人价值与社会价值的统一。具有相关论点，并适度展开论述的得10分。
论点二：追求个人理想与人类远大理想的统一。具有相关论点，并适度展开论述的得10分。
具有其他相关论点：比如，个人、集体、国家之间的正确关系等等，适度给分。
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-09-20
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1、 问题:请以你阅读过的一部文学经典作品为例，谈谈你从中获得的成长力量。 字数在200字以上，不得抄袭。
评分规则: 【 1、提交成果，除了规范引用外，不存在任何抄袭。抄袭100字以内为0分，50字以内为10分，没有抄袭现象为20分。
2、对于所举例文学经典作品，理解正确。
3、能够结合作品，阐述出自身在阅读文学经典中的收获。
4、对于所举例作品，以及对于文学经典的看法，提出了创新性的想法，给予奖励。
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本课程起止时间为:2020-02-26到2020-07-15
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1、 问题:单元作业一 请阅读案例，并回答课后思考题。晕血的女孩朱迪16岁，因频繁晕血而转到了我们的焦虑障碍诊所。大约两年前，在朱迪的第一堂生物课上，为了介绍解剖学的相关知识，老师播放了解剖青蛙的教学片。这部片子里有很多关于血液、组织和肌肉的鲜活影像。看了一半，朱迪觉得头有些晕，于是离开了教室。然而，那些画面仍然纠缠着她，有时还会让她感到轻微的恶心。于是，朱迪开始躲避可能看到血或伤口的场合，也不再看可能印有血腥图片的杂志。此外，她也不敢看生肉甚至创可贴，因为它们会让她想起那些恐怖的画面。最后，只要朋友或父母提到任何能让她联想到血或伤口的事情，朱迪都会感到眩晕。甚至于，听见别人说“看我不撕你的嘴"，她也会感到头晕。在就诊前约半年左右，朱迪开始在看到血后出现晕厥，可家庭医生和其他几名内科医生都找不出任何毛病。到她前来就诊的时候，她每周都要晕倒5到10次，而且经常是在课堂上。很明显，这对她来说已经成了问题，也干扰了教学秩序。每次她一晕倒，别的学生就蜂拥过来帮忙，课就没法上了。由于没人能诊断出任何毛病，校长最后只能认为是她在恶作剧，并让她停学，尽管她原本成绩优异。困扰朱迪的正是今天被我们称作血液/注射/外伤恐怖症的病症。她的症状比较严重，已经达到了恐怖症的标准。恐怖症（phobia）是一种心理障碍，患者会对某类事物或情境表现出强烈的、持续的恐惧。不过，在接受注射或看到他人遭受外伤的时候，不管是否见到血，很多人都会发生类似的反应，只是程度比较轻微。要是达到朱迪这样的程度，他们的生活一般都会遭受严重的干扰。他们会回避特定的职业，比如不愿做医生和护士。如果他们害怕打针，那么即便他们应该打，他们也会极力避免，但这会危及他们的健康。 在学习了异常行为的判定标准后，请思考以下问题：假如朱迪总是晕倒，不过由于她很快就能醒过来，所以老师和同学都没有注意到她。那么，这种情况是否属于心理障碍？假如朱迪仍然能取得好成绩，那么还算心理障碍吗？仅仅想到血就会晕倒算是心理障碍吗？这种情况会导致社会功能缺损吗？这是一种功能障碍吗？朱迪感到痛苦吗？你怎么看？
评分规则: 【 请在规定的时间内提交并互评，每人评5位及以上同学。单元作业得分为互评所得（即去掉最高和最低分后取平均）。为鼓励大家参与公平客观的互评， 单元作业设置了奖惩规则：未参与互评学生的成绩将以所得分的50%折算（如你本单元作业成绩为90分，但没有参与评别人的作业，你的本次作业成绩将为90X50%＝45分），参与互评但未完成5份互评的以 80% 折算，完成5份互评的学生将给与所得分数的100%。请大家按评分标准公平、客观评价别人的得分，若发现恶评者，将给予警告或做相应扣分处理。
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