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本课程起止时间为:2020-03-16到2020-07-10
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【作业】第二章 装饰图案的艺术演变（三） 第二次作业

1、 问题:学习了装饰图案的发展与演变，大家认识和了解了很多传统图案，本周的作业是选择一副你个人认为最为精美的“传统图案”，上传高清图片，并加以文字介绍，让我们通过你的分享既可以看到图案的样貌，有又能了解到图案所蕴含的历史、文化、艺术上的渊源。
评分规则: 【 要求：图案精美、图片清晰、分析全面、有深度
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-13
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第一讲 微观经济学导论：稀缺性与微观经济学 第一讲单元测验

1、 问题:世界杯期间，小明私下与朋友赌德国队与巴西队的比赛，结果万万没想到，赢了700块钱。小明现在面临两个选择，要么花掉请哥们一起聚餐唱歌，要么背负着小气的名声以5%的利率定期存上一年，那么小明现在就花掉700块钱的机会成本是( )
选项：
A:735元
B:700
C:35
D:700+唱歌的时间成本
答案: 【700+唱歌的时间成本】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-13
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第一章： 翻译概论 Test 1

1、 问题:翻译既是一门艺术，也是一门科学。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-06-10到2019-06-10
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【作业】样章 （内容全） 第12周 非正弦周期电流电路的分析与测试 非正弦周期电流电路单元作业

1、 问题:已知自测图7-3 所示电路的u=10+80sin（ωt+300）+18sin3ωt V，R=6Ω，ωL=2Ω， 1/ωC=18Ω，求交流电压表、交流电流表及功率表的读数。
评分规则: 【 电流表读数：2.93A
电压表读数：27.6V
功率表读数：P≈92.9W
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-15
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【作业】2 没有调研，就没有发言权 第1次单元作业

1、 问题:选择一个产品为其设计一份网上调研问卷（或访谈问卷），选择一个平台进行发布。1、平台的选择：建议的问卷平台有问卷星（https://www.wjx.cn/）和腾讯问卷（https://wj.qq.com/），也可以选择其他熟悉的问卷平台。2、题目数量在15题左右。3、提交一份word文档的问卷题目，并附上填写问卷的二维码或链接。
评分规则: 【 问卷具有完整性，题目逻辑合理，与标题一致
有问卷发布平台的链接和二维码
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本课程起止时间为:2020-02-23到2020-07-03
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第三周 C54x DSP程序设计（2） C54x DSP程序设计_单元测试

1、 问题:当TMS320C54X DSP硬件复位时，复位中断向量地址为（  ）。
选项：
A:0FF00H
B:0FF80H
C:0080H
D:0F800H
答案: 【0FF80H】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-17
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Lesson 2 Skimming

1、 问题:Go through the passage “Body Language” within 1 minute, and answer the question that follows. (Tips: Read the first sentence of each paragraph.)Body Language What does scientific literature tell us about the idea that body language reflects our real feelings? One experiment carried out about 10 years ago by Ross Buck from Carnegie-Mellon University in Pennsylvania suggests that spontaneous facial expression is not a very good index of real emotional state. Buck and his colleagues tested the accuracy with which people could identify the emotions felt by another person. They presented one set of subjects with color slides involving a variety of emotionally-loaded visual stimuli – such as “scenic” slides (landscapes, etc), “maternal” slides (mothers and young children), disgusting slides (severe facial injuries and burns) and unusual slides (art objects). 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-29到2020-07-10
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第一章 复数与复变函数 第一章单元测验题

1、 问题:
选项：
A:  
B: 
C:   
D: 
答案: 【 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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课程概述 单元测试

1、 问题:福建师范大学音乐学院声乐教学教改课程“三对‘N’教学形式”的教学理念是：
选项：
A:A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”
B:B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；
C:C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；
D:D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。
答案: 【A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”;
B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；;
C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；;
D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-29到2020-06-25
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第 1 章 计算机系统概论 第1章测试

1、 问题:随着硬件技术的发展，计算机的电子器件推陈出新，各种类型和用途的计算机也是琳琅满目，但所有种类计算机依然具有“存储程序”的特点，最早提出这种概念的是___
选项：
A:冯·诺依曼(Von Neumann)
B:贝尔（Bell）
C:巴贝奇（Charles Babbage）
D:图灵（Alan Mathison Turing）
答案: 【冯·诺依曼(Von Neumann)】 点我阅读全文