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本课程起止时间为:2020-02-18到2020-07-17
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【作业】第一周 表面技术概论 第一周单元作业
1、 问题:简述应用表面技术的目的和实现途径。
评分规则: 【 (1)提高材料抵御环境作用能力。
(2)赋予材料表面某种功能特性。包括光、电、磁、热、声、吸附、分离等等各种物理和化学性能。
(3)实施特定的表面加工来制造构件、零部件和元器件等。
表面技术主要是通过以下两条途径来提高材料抵御环境作用能力和赋予材料表面某种功能特性：第一种，施加各种覆盖层。主要采用各种涂层技术，包括电镀、电刷镀、化学镀、涂装、粘结、堆焊、熔结、热喷涂、塑料粉末凃敷、热浸凃、搪瓷凃敷、陶瓷涂敷、真空蒸镀、溅射镀、离子镀、化学气相沉积、分子束外延制膜、离子束合成薄膜技术等。此外，还有其他形式的覆盖层，例如各种金属经氧化和磷化处理后的膜层，包箔，贴片的整体覆盖层，缓蚀剂的暂时覆盖层，等等。
第二种，用机械、物理、化学等方法，改变材料表面的形貌、化学成分、相组成、微观结构、缺陷状态或应力状态，即采用各种表面改性技术。主要有喷丸强化、表面热处理、化学热处理、等离子扩渗处理、激光表面处理、电子束表面处理、高密度太阳能表面处理、离子注入表面改性等。
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第3单元 英语教学法流派 Unit 3 History of English Language Teaching Test (单元测试题)
1、 问题:Which of the following statement is false?
选项：
A:The three basic behaviorist ideas about learning are Conditioning, Habit formation and The Importance of the “environment”.
B:According to Norma Chomsky, there are a finite number of grammatical rules in the rule-based language system and with a knowledge of these an infinite number of sentences can be produced.
C:Cognitivists believed that teaching should be built based on what learner already knew and engage learners in learning activities, teachers need to design environments and interact with learners to foster inventive, creative, critical learners. 点我阅读全文