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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-06-30
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02 概念基础：小学课程与教学论概述 单元测验01

1、 问题:被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（ ）
选项：
A:博比特
B:泰勒
C:查特斯
D:杜威
答案: 【泰勒】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-26到2020-07-31
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【作业】模块0 课程准备篇 【谈观点】你认为一堂好课的判断标准是什么？

1、 问题:你认为一堂好课的判断标准是什么？请和我们分享你参加的一次课，以及你上课或学习/观摩时的体会吧。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-02-25到2021-06-30
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The First Week： Introduction for Physiology and Transmembrane Transportation

1、 问题:The physiological importance of positive feedback control is
选项：
A:promote an activity to finish
B:maintenance of the homeostasis of internal environment
C:promote the growth and development of organism
D:independent of the neural and humoral regulation
答案: 【promote an activity to finish】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-27到2020-05-09
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第二章 全球经济一体化及市场需求特征 章节小测

1、 问题:以下不属于21世纪企业面临环境的主要特征是
选项：
A:个性化需求
B:市场不确定性高
C:时间价值突显
D:价格竞争激烈
答案: 【价格竞争激烈】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-23到2020-06-30
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第1章 人力资源管理概述 第一章测试 人力资源管理概述

1、 问题:人力资源管理视每一位员工为独立的个体，并提供服务和计划，以满足个体的需要，这体现的是？
选项：
A:行动导向       
B:全球导向       
C:个人导向       
D:未来导向
答案: 【个人导向       】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-01
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第1章 总论（1） 第1章 单元测验

1、 问题:商品的理论成本是指 。
选项：
A:A、已耗费的生产资料转移的价值
B:B、劳动者为自己劳动所创造的价值
C:C、劳动者为社会劳动所创造的价值
D:D、已耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动所创造的价值
答案: 【D、已耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动所创造的价值】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-06到2020-06-30
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第一章 人才测评概论 单元测验1

1、 问题:每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（    ）测评。
选项：
A:配置性
B:选拔性
C:诊断性
D:开发性
答案: 【配置性】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-20到2020-07-19
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第一周 第一讲测验

1、 问题:
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-05-18到2020-07-20
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【作业】第一章 我为什么需要创业精神？ 理想

1、 问题:生物技术基础学科学习后，你对那些或者那个方面最感兴趣。说实话，即使没有任何兴趣，直接说明即可，这反映了你们的态度。
评分规则: 【 认证回答
说得有内容
说得精彩
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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-07-11
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【作业】第一章 文化自信的历史底蕴与近代挑战 第一章单元作业（同伴互评）

1、 问题:马克思指出：“火药、指南针、印刷术，这是预告资产阶级社会到来的三大发明。”而鲁迅却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”应如何理解四大发明在中国和近代西欧的不同作用？
评分规则: 【 四大发明对中国的作用：奠定了文明古国的地位，带来了无比的自豪和骄傲，但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益，四大发明对中国封建社会的改变，社会的变革，并没有发生实际的影响。
四大发明对西方（欧洲）的影响：火药推动了欧洲火药武器的发展，摧毁了欧洲封建堡垒，对资产阶级战胜封建贵族起到了一定作用。（1分）指南针的使用，为欧洲航海家发现新大陆，提供了技术保障，并为资产阶级开拓世界市场，进行殖民扩张提供了重要条件。（1分）印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了欧洲社会的进步和世界文化的发展。四大发明对于对欧洲政治、经济和文化乃至世界文明的进步做出了重大的贡献并推动哦了世界文明的进程。
四大发明在中西方发挥不同作用的原因：在中国，封建自然经济占据主导地位，限制了生产力发展的需要，不能对科技的发展提出迫切要求和推动力。封建制度不断加强，统治者进一步禁锢了思想，不利于科学的发展。闭关锁国政策不利于中外经济文化的交流。（2分）在西方：西方封建经济、封建制度日益瓦解，商品经济和资本主义萌芽发展很快，重商主义、对外扩张，思想解放，促进了西方科技的发展。（1分）对我们的启示：科学技术是否发挥经济效益和社会效益，取决于社会环境，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，要开拓创新，与时俱进。（1分）
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