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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-15
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2、基于价值评估的资产负债表分析 第二章 资产负债表分析 单元测验

1、 问题:资产负债表报告的是企业拥有的全部经济资源。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】 点我阅读全文

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第1周——初识C语言从认识变量和常量开始 第1周测验

1、 问题:下列选项中,合法的C语言标识符是
选项:
A:_a1
B:width.x
C:#abc123 
D:123abc
E:o*k
F:a?
G:a+b
H:%a
I:b!
答案: 【_a1】 点我阅读全文

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第一章 旅游经济活动与旅游经济学 第一章测试

1、 问题:1.在非经济性旅游活动阶段,旅游行为的主要表现形式不包括( )
选项:
A:帝王的巡游
B:文人的漫游
C:侠客的义游
D:宗教的苦游
答案: 【侠客的义游】 点我阅读全文

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第一周 第一讲测验

1、 问题:
选项:
A:
B:
C:
D:
答案: 【】 点我阅读全文

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【作业】第七章 传热设备的控制 第七章单元作业

1、 问题:一般传热设备出口温度控制有那些方案?各适用于什么场合?
评分规则: 【 每问2分。
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【作业】1.学前儿童语言的基本理论 第一单元作业

1、 问题:请分析案例中体现了学前儿童语言教育的哪些特点和原则。【案例描述】大班户外情景讲述:自然界美妙的声音活动过程: 1.组织幼儿来到小溪边,激发幼儿活动的兴趣。★看,小朋友们,我们来到了美丽的小溪边,这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找,你听到了什么美妙的声音。2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说:听到了什么声音?这声音是从哪里发出来的?这声音好像在告诉我们什么?★请幼儿与同伴相互交流:自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流,模拟和想象自然界的各种声音。★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象,完整地描述:这一声音好像在……(弹琴、唱歌、讲故事等)4.播放录音,启发幼儿想象声音的内容。★启发提问:这是什么声音?是从什么地方发出的?它好像在讲一件什么事情?★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。5.分组活动,轮流模拟和描述声音。★以小组为单位,一位幼儿模拟声音,其他幼儿想象和编讲声音所表达的故事。6.完整地模拟声音,引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 ★教师将各种声响串联起来模拟给大家听。★启发幼儿想象和编讲声音所表达的有趣事情。 7.教师串联和朗读,引导幼儿完整地欣赏。教师串联和朗读:小溪流弯弯曲曲的,清清的溪水不停地朝前流去,轻轻地发出“哗啦啦,哗啦啦”的声音,好像在弹奏着一段快乐的曲子。小溪边的杨柳,随风飘扬,轻轻地发出“沙啦啦,沙啦啦”的声音,好像在演唱着一首快乐的歌。树枝上的小鸟,不停地飞来飞去,边飞边叫着:“叽啾啾、叽啾啾”,好像在呼唤它们的朋友们。天蓝蓝,水清清,风吹杨柳飘,小鸟叫喳喳……自然界的声音真美妙!这些声音就像一首首快乐的歌曲,多么悦耳动听!
评分规则: 【 1.体现的特点:目的性,特殊性,整合性(每点5分合计15分,结合案例说明25分,共40分)。2.体现的原则:发挥幼儿学习自主性的原则;促进幼儿语言发展的原则;自由与规范相统一的原则;示范与练习相结合的原则(每点5分合计20分,结合案例说明40分,共60分)。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-16到2020-06-21
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第1讲 总论

1、 问题:下列关于会计假设说法中不正确的是(   )。
选项:
A:会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量
B:会计主体必然是一个法律主体,法律主体不一定是一个会计主体
C:企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础
D:我国一个完整的会计年度是指公历的一个年度
答案: 【会计主体必然是一个法律主体,法律主体不一定是一个会计主体】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-25到2020-06-29
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【作业】第一章 绪论 第一章作业

1、 问题:名词解释:环境
评分规则: 【 影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-10
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第一章 基于二进制的信息表述及计算机工作原理 第一章 基于二进制的信息表述及计算机工作原理 单元测验

1、 问题:计算机采用二进制的原因不包括下列()。
选项:
A:运算规则简单
B:抗干扰能力强
C:技术实现简单
D:同实际生活最接近
答案: 【同实际生活最接近】 点我阅读全文

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1 静力学基本概念(单元一)

1、 问题:下面物体整体受力分析时,支座O的反力方向为( )。
选项:
A:水平方向
B:铅垂方向
C:沿OA方向
D:由BC与AE的交点确定
答案: 【由BC与AE的交点确定】 点我阅读全文