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2019大学慕课答案 电网络分析-童梅(浙江大学) 最新大学MOOC满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2019-02-25到2019-04-30
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【作业】探究专题1 功率因数提高 功率因数提高实验设计
1、 问题:图1(a)所示电路可以模拟日光灯功率因数提高实验的电路板,其中日光灯负载子电路用电阻与电感的串联来等效,如图1(b)。针对下述要求设计实验,并用仿真软件加以论证:1) 实验室的电容据说有损耗,其等效电导与电容量成正比,比例系数是3.2e-6s/uF。请修改电路将这个因素考虑进去2) 保持电源电压220V不变,逐步增加电容,测量日光灯负载补偿电容后的电流有效值平方与电容的关系曲线,总有功功率与电容的关系曲线,功率因数与电容的关系曲线3) 请用两种方法确定功率因数最大时的补偿电容值:离散的测量点中选取、所有测量点拟合成曲线取其极值点,分析说明哪个结果更为合理4) 如何通过测量分别获得日光灯和非理想电容的等效参数
(a)
(b)图1
评分规则: 【 满分10分,若在基本要求之外有发挥,可附加1~2分,但总分无法突破。可以备注提醒老师记录。请从下述几方面考量完成情况:实验线路图—3分实验数据—2分数据分析与处理(包括所要求的结果曲线图)–3分对结果的简要分析—2分其他测量方案(加分)1~2分
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第1章 绪论 【单元测验1】
1、 问题:美国ACM前主席Denning给出的两个否定,不是说周以真提出的计算思维不好,而是说,Denning自己提出的“伟大的计算原理”更能充分地展示计算机科学的伟大。其实,周以真是从 这个层面给出计算思维本质的结构,Denning是从 出发给出计算思维的结构框架,显然,还可以从 这个层面给出计算思维的结构框架。( )
选项:
A:思维、思想方法、原理
B:原理、思想方法、思维
C:思维、原理、思想方法
D:原理、思维、思想方法
E:思想方法、原理、思维
F:思想方法、思维、原理
答案: 【思维、原理、思想方法】 点我阅读全文