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第二章 基本概念与理论基础 第一周 单元测试

1、 问题:绩效考评对于员工个人是（ ）对自己工作状况及其成果的评价。
选项：
A:上级和同事
B:上级和下级
C:下级和同事
D:上级和平级
答案: 【上级和同事】 点我阅读全文

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【作业】第0周 学习准备篇 谈观点：你认为教师为什么需要进行智慧课堂教学？

1、 问题:请谈谈你对教师进行知识管理的认识。你为什么想学习知识管理，也分享一些有关知识管理成功或失败的故事，请说明你来自的省市地区，你所教的学科、学段（你的工作）。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
】 点我阅读全文

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第1章 智能机器人系统绪论 单元测验1

1、 问题:机器人三原则是由谁提出的？
选项：
A:阿西莫夫
B:马文ꞏ明斯基
C:冯诺伊曼
D:维纳
答案: 【阿西莫夫】 点我阅读全文

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第一单元 健康与健康教育基本理念 第一单元测验

1、 问题:关于WHO对健康的定义，下列说法正确的是（ ）
选项：
A:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
B:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
C:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
D:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
答案: 【1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。】 点我阅读全文

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第1课 客观实际与人生选择 《哲学与人生》第一单元测试

1、 问题:1.从远古开始，人们就把“天”作为人类智慧追索的对象,诗人屈原提出了172个“天问”．下列关于“天问”的回答中，具有唯物主义倾向的是（   ）             
选项：
A: 天行有常，不为尧存，不为桀亡       
B:  生死有命,富贵在天
C:万物都是“绝对精神”的产物   
D:“天为阳，地为阴”
答案: 【 天行有常，不为尧存，不为桀亡       】 点我阅读全文

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第一章、绪论（Chapter I. Introduction）主讲教师：张浩（Lecturer： Prof. Zhang Hao） 第一章单元测试

1、 问题:在中国传统绘画中，中国的水墨绘画史始于____，距今已有一千三百多年。
选项：
A:秦汉时期
B:魏晋南北朝时期
C:唐代
D:宋代
答案: 【唐代】 点我阅读全文

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第一章 社区概述 一、单选题

1、 问题:社区给居民提供工作机会，属于社区功能中的（）。（题目来源：全国社会工作者职业水平考试教材编写组：《社会工作综合能力全真题库卷》，知识出版社）
选项：
A:A.社会参与功能
B:B.心理支持功能
C:C.“生产——消费——流通”的经济功能
D:D.社会控制功能
答案: 【C.“生产——消费——流通”的经济功能】 点我阅读全文

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第七章 氧化 单元测验1-7章

1、 问题:中国的精细化工率是（ ）
选项：
A:20-30%
B:40-50%
C:60-70%
D:80-90%
答案: 【40-50%】 点我阅读全文

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第一章 打开信息时代的大门 第一章单元测验

1、 问题:计算机中，使用的最本质的数制是（     ）
选项：
A:二进制
B:八进制
C:十进制
D:十六进制
答案: 【二进制】 点我阅读全文

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第一周 第一周单元测验

1、 问题:          时期开始有了场地规制、比赛规则和裁判员？ 
选项：
A:战国
B:西汉
C:唐代
D:元明时期
答案: 【西汉】 点我阅读全文