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本课程起止时间为:2021-08-25到2021-12-30
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绪论 小试牛刀

1、 问题:导弹最早期发展来源于动力及（ ）的发展。
选项：
A:制导系统
B:电气系统
C:引战系统
D:能源系统
答案: 【制导系统】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-10-11到2021-12-31

理论园地 绪论篇单元测验

1、 问题:中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了（   ）的伟大飞跃。
选项：
A:从站起来、富起来到强起来
B:从东亚病夫到站起来
C:从站起来到强起来
D:从富起来到强起来
答案: 【从站起来、富起来到强起来】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-13
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【作业】第一讲 发明问题解决理论(TRIZ)概述 第一讲单元作业——如何给鸡蛋打上生产日期？

1、 问题:某鸡蛋生产企业需要在每颗鸡蛋上注明生产日期和商标，但是该企业缺乏激光打码等先进设备，因此需要采用传统的方法手工给鸡蛋盖上“印戳”，如图所示：如何定义这个技术问题的“最终理想解”？请对这个问题的场景、生产过程中存在的各种资源进行分析，看看能否通过资源分析找到理想的、可被利用的资源并按照“最终理想解”提供的思路和方向，有效、廉价、创新性地解决该问题。提示：（1）在最小理想程度改变的情况下能够实现最大程度的自服务（自我实现，自我传递，自我控制等）。■ 不需材料■ 不用电■ 不占空间■ 不花钱或花一点钱■ 简单，不需维修■ 不会坏■ 有效率的执行所需的功能针对鸡蛋盖上印戳的问题，最理想的解决思路应该是：在不增加新的设备、成本甚至生产环节的情况下，鸡蛋上能够自动印上生产日期和商标。（2）从鸡蛋生产、加工的过程中的物质、能量、动作等各个环节中寻找和发现各种资源。（3）可以利用工人从传输带上将鸡蛋移到蛋盒之一过程中的“动作”资源。
评分规则: 【 （1）该问题的最终理想解：提示：在最小理想程度改变的情况下能够实现最大程度的自服务（自我实现，自我传递，自我控制等）。■ 不需材料■ 不用电■ 不占空间■ 不花钱或花一点钱■ 简单，不需维修■ 不会坏■ 有效率的执行所需的功能针对鸡蛋盖上印戳的问题，最理想的解决思路应该是：在不增加新的设备、成本甚至生产环节的情况下，鸡蛋上能够自动印上生产日期和商标。
（2）寻找和分析资源提示：从鸡蛋生产、加工的过程中的物质、能量、动作等各个环节中寻找和发现各种资源。
（3）解决方案提示：可以利用工人从传输带上将鸡蛋移到蛋盒之一过程中的“动作”资源。
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本课程起止时间为:2020-02-06到2020-02-06

第一章 道路交通秩序管理概述

1、 问题:道路交通秩序管理的目的是保障道路交通(      )
选项：
A:安全、畅通、有序
B:安全、畅通、高效
C:有序、安全、畅通
D:安全、畅通、舒适
答案: 【有序、安全、畅通】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-04-10
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【作业】第一章 绪论 第一章单元作业

1、 问题:道路交通安全课程的研究目的是什么？
评分规则: 【 针对安全问题的发生、过程和结果进行调查、统计、分析、模拟、预测和对策等的研究，对人、物流通过程中系统质点的冲突与矛盾先形成对策，实现有效控制，实现道路交通系统的动态平衡。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-02-10到2022-07-30

第一章 化工安全设计与安全管理 第一章 单元检测

1、 问题:（    ）不得购买氰化物剧毒化学品。
选项：
A:组织     
B:企业
C:机关单位
D:个人
答案: 【个人】 点我阅读全文

第一章 大学生活与生涯发展 第一章测验

1、 问题:从学科领域角度，一个学化学专业的同学从事环境工程相关工作，是从转换到（ ）
选项：
A:从工程技术领域转换到自然科学领域
B:从自然科学领域转换到社会科学领域
C:从自然科学领域转换到工程技术领域
D:从工程技术领域转换到社会科学领域
答案: 【从自然科学领域转换到工程技术领域】 点我阅读全文

见面课：图文排版实践练习

1、问题:增强文案的层次的方法有（ ）
选项：
A:字体颜色的对比
B:字体粗细大小的对比
C:字体本身的对比
D:字体虚实的对比
答案: 【字体颜色的对比;
字体粗细大小的对比;
字体本身的对比;
字体虚实的对比】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-11-15到2021-12-31

第一讲：第二个芝加哥学派 第一讲单元测试

1、 问题:下述哪项不符合托马斯“情境定义”的内涵？
选项：
A:情境是个体对特定场景的主观感受
B:一切独立于人主观意识之外的客观因素只有进入人的意识之后才能对人类行为产生重要影响
C:情境由社会创造，个体本身不创造情境，只是评估情境并据此行动
D:尽管情境的定义是主观活动，但它带来的后果是客观的
答案: 【情境由社会创造，个体本身不创造情境，只是评估情境并据此行动】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-29到2021-06-27
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第2讲 定量分析仪器与操作方法 单元测试2-1 定量分析仪器与操作I

1、 问题:下列（    ）操作产生正误差。
选项：
A:滴定管位于眼睛上方读取起始度数
B:滴定管位于眼睛下方读取起始度数
C:移液管未用试液淋洗三遍，直接移取试液
D:采用固定质量称量法称取无水Na2CO3
答案: 【滴定管位于眼睛上方读取起始度数】 点我阅读全文