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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-05-05
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第2周教学内容(第一章06~11) 第一章 单元测验

1、 问题:下列粒子中可以称为重子的是【    】
选项:
A:原子 
B:电子
C:质子
D:介子
答案: 【质子】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-17到2021-06-30
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【作业】第零周 学习准备篇 【谈观点】你认为教师为什么需要学习VR?

1、 问题:【谈观点】你认为教师为什么需要学习VR?你认为教师为什么需要学习VR?你认为VR在教学中能发挥什么作用?请分享你的观点。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
评分规则: 【 看文件后缀名,上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开,并且其中字体显示正常,得2分。如果打开后,有些文字不能正常显示,得1分,这表明原文件用了不常用的字库,需要提醒交作业的学员,这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错,可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了,得0分。如果你每个作业都打不开,一定是你这边按照软件有问题,需要卸载重装,否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市,扣1分。没有告知所教的学段,扣1分,没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意,但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候,发现作业是抄袭的,请全部标准都给0分。不是抄袭的,按照评分标准给分,此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺,扣1分,逻辑不自洽,扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数,评分标准尽量客观。
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-10
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【作业】第一讲 景观规划设计调查与分析 景观规划设计调查与分析 – 单元作业

1、 问题:请谈谈景观规划设计类项目的调查分析有哪些基本内容?
评分规则: 【 地理位置
自然条件
视觉景观资源
历史人文资源
社会经济概况
历史沿革
项目现状
项目周围现状
其他合理调查分析内容
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本课程起止时间为:2020-03-29到2020-07-12
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【作业】第一周 绪论 请谈谈你对《信息检索》这门课程的认识与感受。

1、 问题:请谈谈你对信息检索的理解并举例说明日常在何处能用到?
评分规则: 【 对信息检索的理解
信息检索的用处
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-08-30到2022-01-16
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1. 课程介绍 Introduction 单元测验 Test 1

1、 问题:构造地质学主要研究
选项:
A:岩石的矿物组成
B:岩层的成岩过程
C:岩石的变形
D:地球生物的演化
答案: 【岩石的变形】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2021-01-15
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单元8 异常的使用和处理 单元8 测试

1、 问题:下列常见的几个异常描述错误的是(     )。
选项:
A:A. ArithmeticExecption异常是指数学运算异常
B:B. InputMismatchException是输入类型不匹配异常
C:C. DataFormatException是数据输入错误异常
D:D. NoClassDefFoundError是未找到类定义错误
答案: 【C. DataFormatException是数据输入错误异常】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-12到2020-05-31
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第一章 绪论(主讲老师:徐凯) 第一章单元测验

1、 问题:欧洲是现代温室的发源地。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-03-13
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【作业】绪论、第1章 投影的基本知识 第一章 单元作业

1、 问题:
评分规则: 【 本次作业除了正确还要规范,主要体现在线型、线宽、线线的相交细节。对于不认真规范的作业最高不超过80分。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-04-30
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第1讲 绪论与矢量分析(3) 第1讲综合测验(计分测验)

1、 问题:
选项:
A:
B:
C:
D:
答案: 【】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-09-03到2021-12-31
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第1章 大数据概述 第1章 大数据概述 单元测验

1、 问题:第三次信息化浪潮的标志是:
选项:
A:个人电脑的普及
B:互联网的普及
C:云计算、大数据、物联网技术的普及
D:虚拟现实技术的普及
答案: 【云计算、大数据、物联网技术的普及】 点我阅读全文