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本课程起止时间为:2021-09-01到2021-11-09

第一章 绪论 第一章测试题

1、 问题:根据系统安全理论的观点，下列关于安全与危险的描述中， 错误的是( )。
选项：
A:安全是一个相对的概念
B:危险是一种主观的判断
C:可以根除一切危险源和危险
D:安全工作贯穿于系统整个寿命周期
答案: 【可以根除一切危险源和危险 】 点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:综合实践活动是（ ）。
选项：
A:培养学生综合素质的学科实践性课程
B:培养学生学科素养的实践性课程
C:培养学生综合素质的跨学科实践性课程
D:培养学生综合素质的学科理论性课程
答案: 【
培养学生综合素质的跨学科实践性课程
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本课程起止时间为:2021-02-28到2021-06-28
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【作业】第九章 资本资产定价模型 本章作业

1、 问题:分别解释什么是证券市场线和资本市场线，并指出两者的区别。
评分规则: 【 评分原则：只要答出要点即可，未能准确答出各得分点，可以根据回答情况进行评分资本资产定价模型（CAPM）的图示形式称为证券市场线（SML）。（1分）它主要用来说明投资组合报酬率与系统风险程度β系数之间的关系。（2分）在资本资产定价模型的理论框架下，所有投资者都以市场组合作为自己的风险资产投资组合。（1分）这样市场组合M与无风险资产构成的全部资产组合的有效集，这条直线被称为资本市场线（CML）。（2分）资本市场线反映了有效资产组合的期望收益与方差之间的关系，但未展现出每一证券自身的风险与收益的关系。（2分）而证券市场线正是在均衡市场条件下反映每一证券的风险与收益的关系。（2分）
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本课程起止时间为:2022-02-21到2022-05-09

第一章 绪论 第一章 单元测验

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:语言是一种特殊的社会现象，它是        之一。
选项：
A:上层建筑
B:生产工具
C:交际工具
D:经济基础
答案: 【交际工具】 点我阅读全文

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第1讲 金融风险管理概述 第1讲 测试题

1、 问题:以下关于金融风险的表述错误的是（ ）。
选项：
A:金融风险是金融活动的内在属性
B: 不确定性是金融风险产生的根源
C:不确定性是风险的必要且充分条件
D:金融风险具有客观性和普遍性
答案: 【不确定性是风险的必要且充分条件】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-15到2020-06-30
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第1章 流体流动 第1周测验A

1、 问题:视频中说到，化工生产中存在的物理过程也很复杂，主要是因为（）
选项：
A:流体的湍流流动
B:高温、高压
C:物料中组分数目多
D:能耗高
答案: 【流体的湍流流动】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-10-05到2021-01-27
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（第一周）文字处理软件应用3.1 Word基本操作3.2 Word字符格式设置3.3 Word段落格式设置3.4 Word页面格式设置 第一周 Word基本操作测试

1、 问题:1. Word 2010默认的文档格式为     。
答案: 【docx】 点我阅读全文

第一章 单元测试

1、 问题:中国古代文化中最早记载的幸福观念“五福”即“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰终考命”。反映了中国古代早期的幸福观。( )
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
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【作业】第三章 货币时间价值（下） 货币时间价值（下）

1、 问题:某厂现存入银行一笔款项，计划从第6年年末每年从银行提取现金30 000元，连续8年。若银行存款年利率为10％，问该厂现在应存入的款项是多少？ 
评分规则: 【   答案： 30000×（P/A，10%，8）×（P/F，10%，5）=30000×5.3349×0.6209=99373.18（元）或：30000×〖（P/A，10%，13）-（P/A，10%，5）〗=99378（元）（两种方法计算结果均可。计算公式正确、结果错误得25分；计算公式和结果完全正确得50分）
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第一章 单元测试

1、 问题: Academic English is probably being used when you （ ）. （ ）
选项：
A:read an article in an academic journal
B:listen to someone giving a presentation
C:talk about an academic subject in an academic environment
D:express disagreements in academic discussion
答案: 【
read an article in an academic journal
listen to someone giving a presentation
talk about an academic subject in an academic environment
express disagreements in academic discussion
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