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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-06
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第二章 基本概念与理论基础 第一周 单元测试

1、 问题:绩效考评对于员工个人是（ ）对自己工作状况及其成果的评价。
选项：
A:上级和同事
B:上级和下级
C:下级和同事
D:上级和平级
答案: 【上级和同事】 点我阅读全文

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【作业】第0周 学习准备篇 谈观点：你认为教师为什么需要进行智慧课堂教学？

1、 问题:请谈谈你对教师进行知识管理的认识。你为什么想学习知识管理，也分享一些有关知识管理成功或失败的故事，请说明你来自的省市地区，你所教的学科、学段（你的工作）。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
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第1章 智能机器人系统绪论 单元测验1

1、 问题:机器人三原则是由谁提出的？
选项：
A:阿西莫夫
B:马文ꞏ明斯基
C:冯诺伊曼
D:维纳
答案: 【阿西莫夫】 点我阅读全文

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【作业】绪论+第一章 1.微生物的特点有哪些？2.原核微生物与真核微生物的不同点？3.微生物二名法命名原则？4.魏特克的5界分类系统和王大you的6界分类系统分别是啥？

1、 问题:微生物的特点有哪些？
评分规则: 【 1、个体极小2、分布广，种类繁多3、繁殖快4、易变异
】 点我阅读全文

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第一周 第一次授课测试

1、 问题:某种产品的合格与否是由该产品的长度与直径是否合格所决定，定义A：”长度合格”，B：“直径合格”，C：”产品合格“，则下列正确是有（ ）
选项：
A:
B:
C:
D:以上都不正确
答案: 【】 点我阅读全文

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第三章 静电学 测验3-第三章 静电学

1、 问题:下列几个说法中哪一个是正确的？
选项：
A:电场中某点场强的方向，就是将点电荷放在该点所受电场力的方向
B:在以点电荷为中心的球面上， 由该点电荷所产生的场强处处相同
C:场强可由定出，其中q为试验电荷，q可正、可负，F为试验电荷所受的电场力．
D:以上说法都不正确
答案: 【场强可由定出，其中q为试验电荷，q可正、可负，F为试验电荷所受的电场力．】 点我阅读全文

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第五章 家长对特殊儿童的影响 单元测验

1、 问题:1.对儿童健康和发展来说最重要的因素是(  ) A.家庭  B.社会  C.学校  D.时代
选项：
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A】 点我阅读全文

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第一单元 健康与健康教育基本理念 第一单元测验

1、 问题:关于WHO对健康的定义，下列说法正确的是（ ）
选项：
A:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
B:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
C:1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
D:1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
答案: 【1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。】 点我阅读全文

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第一章、绪论（Chapter I. Introduction）主讲教师：张浩（Lecturer： Prof. Zhang Hao） 第一章单元测试

1、 问题:在中国传统绘画中，中国的水墨绘画史始于____，距今已有一千三百多年。
选项：
A:秦汉时期
B:魏晋南北朝时期
C:唐代
D:宋代
答案: 【唐代】 点我阅读全文