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本课程起止时间为:2021-03-08到2021-06-30
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第一讲 逻辑代数基础 逻辑代数基础

1、 问题:同模拟信号相比，数字信号具有_性。一个数字信号只有__种取值，分别表示为__和_。
选项：
A:连续性，2，1，2
B:数字性，2，1，2
C:对偶性，2，0，1
D:离散性，2，0，1
答案: 【离散性，2，0，1】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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第四章 感知与记忆 感知与记忆单元测试

1、 问题:视网膜上对颜色识别起作用的细胞叫（ ）。
选项：
A:视觉细胞
B:视杆细胞
C:视锥细胞
D:别选我，我不是答案
答案: 【视锥细胞】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-03-03到2022-06-24

2 离散时间信号与系统 第二单元测验

1、 问题:一个LSI系统的输出等于输入信号与系统单位冲激响应的
选项：
A:乘法
B:加法
C:线性卷积
D:圆周卷积
答案: 【线性卷积】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-04-21到2020-06-20
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【作业】第一周学习内容（上） 第二章作业（上）

1、 问题:某工厂生产两种产品，生产两种产品需要A,B,C三种原材料，生产每种产品单位需求量，及每天原料的供应量如下表所示，问每天如何安排生产，可使产生利润最大？列出下列问题的数学模型。 产品1产品2每天供应量原料A0515吨原料B6224吨原料C115吨利润20元15元 
评分规则: 【 1、假设决策变量5分:产品1和产品2各x1,x2;2、列出目标函数5分:3、列出每个约束条件5分，共3个约束条件15分:4、变量取值范围5分:
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-28到2020-06-30
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第一讲 健康评估概述 第一讲 健康评估概述单元测验

1、 问题:症状和体征的实质区别是
选项：
A:症状是病人主观上的感觉不适，体征是客观的异常发现
B:症状是病人客观上的感觉不适，体征是主观的异常发现
C:症状是病人自己描述的，体征是医护人员发现的
D:症状是医护人员发现的，体征是病人自己描述的
答案: 【症状是病人主观上的感觉不适，体征是客观的异常发现】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-11到2021-06-30
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第一章 预备知识和悖论概述 第一章单元测验

1、 问题:一户人家养了四只猫，其中一只猫偷吃了他家里的鱼。主人对它们进行审问，只有一只猫说真话。这四只猫的回答如下：甲：“乙是偷鱼贼。” 乙：“丙是偷鱼贼。”丙：“甲或者乙是偷鱼贼。” 丁：“乙或者丙是偷鱼贼。”根据以上陈述，请确定以下哪项陈述为假？
选项：
A:甲不是偷鱼贼。
B:乙不是偷鱼贼。
C:丙说真话。
D:丁说假话。
答案: 【甲不是偷鱼贼。】 点我阅读全文

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01 Overview概述 Quiz1

1、 问题:Which symbol is not on our national emblem?
选项：
A:hammer
B:cogwheel
C:ears of grain
D:five stars
答案: 【hammer】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-17
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【作业】第一周 行政法原理概论篇 第一篇作业

1、 问题:请简要归纳中国行政法的特点。
评分规则: 【 没有统一的行政法典，行政法的形式多元、效力多元，内容广泛易变（2分）。没有行政法院，行政案件由普通法院管辖，但有独立的行政诉讼制度（2分）。在内容上传统重实体，趋势是实体与程序并重（1分）。当下以成文法为唯一依据，没有判例制度，行政判例还不是行政法的渊源（2分）。无公法与私法划分，受法德行政法影响较大，主要属于国内公法（1分）。回答其它观点，言之成理者可给1-2分。本题目主要是考察用自己的语言进行归纳的能力。因此，啰嗦和照抄教材观点者，可扣两分。用自己的语言简明扼要归纳出了上述要点者，可给全分。
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本课程起止时间为:2020-09-23到2020-12-31
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【作业】第二单元 第二单元 单元作业

1、 问题:各学习小组需要提供一份报告，由三部分构成。第一，从用户的角度，列举10个有待改进的用户体验，每个例子用不超过20个字对其存在的问题进行描述；第二，从创新者角度（假如我是产品经理），对其中1个用户体验进行可改进描述；第三，用掌握的创新机遇来源理论，解释这种改进的创新属于把握了什么样的创新机遇类型，为什么？
评分规则: 【 第一，从用户的角度，列举10个有待改进的用户体验，每个例子用不超过20个字对其存在的问题进行描述
第二，从创新者角度（假如我是产品经理），对其中1个用户体验进行可改进描述
第三，用掌握的创新机遇来源理论，解释这种改进的创新属于把握了什么样的创新机遇类型，为什么
】 点我阅读全文