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本课程起止时间为:2020-02-15到2020-06-29
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【作业】第一章 风险思维与决策(上) 第一章 风险思维与决策(上)单元作业

1、 问题:风险是指发生_的不确定性。
评分规则: 【 损失
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第1讲 绪论 第一章单元测试题

1、 问题:路基路面结构的()是在降水、高温、低温等恶劣环境下仍能保持其原有特性的能力。
选项:
A:承载能力
B:稳定性
C:耐久性
D:抗滑性
答案: 【稳定性】 点我阅读全文

第一章 “我” 单元测

1、 问题:(1) 班级作为一种学校制度性的组织()。
选项:
A:产生于古罗马
B:产生于昆体良倡导的班级制度
C:产生于西方的中世纪
D:产生于夸美纽斯倡导的班级授课制
答案: 【产生于昆体良倡导的班级制度】 点我阅读全文

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【作业】大物期末考试答题纸照片上传(测试用) 李晶老师—物联网19-1、物联网19-2班答题纸(16日测试用)上传处

1、 问题:请将第一张答题纸与本人的同框照片,以及第一题的答案拍照上传到此,注意,要以图片的形式上传
评分规则: 【 见群文件
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-02
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【作业】第一章 心血管常见病—高血压 高血压用药单元作业

1、 问题:试述高血压在药物治疗过程中,有哪些注意事项?
评分规则: 【 非药物治疗(如限钠低钾饮食、多吃素菜和水果、适度体育运动和体力劳动、减轻体重等)应贯穿整个高血压治疗的始终
长期用药,甚至需要终生用药。用药过程中,避免停药、频繁换药或更改用药的剂量,防止血压波动
尽量选择长效制剂,如缓释制剂或控释制剂,避免因给药次数过多耐受性过早出现。
根据患者血压昼夜变化的节律性,选择好给药时间。若为杓型血压,一次给药可选择晨起之后(7点左右),两次给药选择一次清晨,另一次下午4-5点给药。
根据患者高血压级别、心血管危险分层、并发症情况选择用药的时机和合适的药物。合并有糖尿病、糖耐量降低者,选择ACEI或ARB类合并有心衰的高血压患者,选择ACEI或ARB类合并有周围血管病、支气管哮喘的高血压患者,选择CCB明确降压药物治疗的时机:(1)高危、很高危或3级高血压患者,应立即开始降压药物治疗;(2)确诊的2级高血压患者,应考虑开始药物治疗(3)1级高血压患者,可在生活方式干预数周后,血压仍≥140/90 mmHg时,再开始降压药物治疗
明确不同高血压患者的降压目标:(1)普通高血压患者血压降至140/90 mmHg以下;(2)老年(>65岁)患者的收缩压降至150 mmHg以下;(3)年轻人或糖尿病及肾病,冠心病,脑卒中后患者降至130/80 mmHg以下;(4)如能耐受,所有患者的血压还可进一步降低,尽可能降至120/80mmHg以下。但冠心病DBP低于60mmHg时应引起关注
预防并发症的发生,如脑卒中:推荐 依那普利+叶酸治疗
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本课程起止时间为:2020-02-20到2020-02-20

第1讲绘制A4图框和标题栏 CAD软件界面初步认识小测试

1、 问题:在2016版AutoCAD软件运行过程中,按住鼠标的中键,移动鼠标,将实现图形的什么操作?
选项:
A:放大
B:平移
C:缩小
D:没有操作
答案: 【平移】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-11-18到2020-02-29
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专题一 人生的青春之问 专题一测验

1、 问题:人生观的含义是人们关于( )、( )和( )等问题的总观点和总看法,下面哪项不属于人生观的含义
选项:
A:人生目的
B:人生态度
C:人生价值
D:人生意义
答案: 【人生意义】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-12-02到2020-10-11
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第十一讲 第十一讲单元测验

1、 问题:为了提升放大用晶体管的放大特性和开关晶体管的开关速度,应该:
选项:
A: 防止重金属原子(如“金”)进入放大用晶体管和开关晶体管;
B:向放大用晶体管和开关晶体管有控制地掺入一定的金原子;
C:向放大用晶体管掺入金原子,防止金原子进入开关晶体管;
D:防止金原子进入放大用晶体管,向开关晶体管掺入金原子;
答案: 【防止金原子进入放大用晶体管,向开关晶体管掺入金原子;】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-27到2020-07-27
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【作业】第1周 第一章 绪论 第1周 第一章 绪论

1、 问题:分析说明预知维修的意义
评分规则: 【 产品的可维修性是产品的固有特性,取决于产品的合理设计;故障诊断对于维修的意义在于实现预知维修。
大型设备的传统检修模式是定期维修,到了大修时间,不论机器有无故障都要停机检修;不到大修时间,即使工况不正常,只要设备没有严重故障,也得带病运行。
这种检修模式的缺点是两方面的,一是当机器无故障还可继续运行时,被人为地停机,减少了正常工作时间;二是机器已发生故障而不及时停机,使故障扩大,停机维修时间必然增加,甚至埋下突发性故障的隐患。这两种情况都会降低机器利用率,影响经济效益,后者甚至会造成重大事故。
采用故障诊断技术之后,应该力求做到机器该停则停,不该停就继续运行,这是预知维修的出发点,是从根本上充分发挥机器设备潜力、提高设备利用率的重要途径。
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本课程起止时间为:2021-03-04到2021-06-17
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【作业】第一讲 命题逻辑 (第一部分) 命题逻辑(第一部分)作业

1、 问题:
评分规则: 【 第1题:5分第2题:每道小题3分,共12分第3题:每道小题5分,共15分第4题:8分参考答案:
】 点我阅读全文