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第一章 单元测试

1、 问题:在分析天平称量过程中，为保持天平的平衡，以下做法正确的是（ ）：
选项：
A:可以用手直接拿取砝码
B:可以在称量过程中直接打开天平的防风罩门
C:可以在称量过程中移动天平的位置
D:必须等待天平的指针完全静止后再读取重量数值
答案: 【
必须等待天平的指针完全静止后再读取重量数值
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第一章 单元测试

1、 问题:在社会交往中，不可伤他人尊严，更不能侮辱对方人格，体现的是礼仪应遵循（ ）。
选项：
A:尊重原则
B:宽容原则
C:自律原则
D:适度原则
答案: 【
尊重原则
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绪论 单元测试

1、 问题:

服装面料创意设计课程特色主要有哪些？

选项：
A:团队有十余年教学积累，有规划教材，线上资源建设必要补益；科学性：关注科技、文化、非遗，结合学校纺织服装学科优势，政治导向和科学性。
B:课程具有前瞻性：由理论到实践、由文化到传承，由技法到设计，满足本科教育的创新性和挑战度。
C:课程具有挑战度：从创意思维角度、纤维原材料角度、时尚可持续设计角度多维讨论，对服装面料创意设计过程中如何掌握材料的视觉、触觉、平面、立体、空间及各种工艺之间的关系展开讲解。
D:课程更具有适用性：适用于服装与服饰设计专业、服装工程设计专业、纺织品设计专业等相关专业学生学习；也适合所有对面料创意设计和服装设计感兴趣的社会大众。
答案: 【
团队有十余年教学积累，有规划教材，线上资源建设必要补益；科学性：关注科技、文化、非遗，结合学校纺织服装学科优势，政治导向和科学性。
课程具有前瞻性：由理论到实践、由文化到传承，由技法到设计，满足本科教育的创新性和挑战度。
课程具有挑战度：从创意思维角度、纤维原材料角度、时尚可持续设计角度多维讨论，对服装面料创意设计过程中如何掌握材料的视觉、触觉、平面、立体、空间及各种工艺之间的关系展开讲解。
课程更具有适用性：适用于服装与服饰设计专业、服装工程设计专业、纺织品设计专业等相关专业学生学习；也适合所有对面料创意设计和服装设计感兴趣的社会大众。
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第一章 单元测试

1、 问题:企业在进行税收筹划时，要充分考虑时机，筹划时间跨度的推迟或提前、拉长或缩短等可能影响筹划效果甚至导致筹划失败，这属于对（ ）的规避。
选项：
A:筹划时效性风险
B:筹划条件风险
C:征纳双方认定差异风险
D:流动性风险
答案: 【
筹划时效性风险
筹划条件风险
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绪论 单元测试

1、 问题:壁画中的乐舞艺术形式都体现出一种对称的美学思想，无论是飞天伎乐、天宫伎乐、经变乐舞，还是民间俗乐，尽管形式不同，内容不同，风格不同，都在表现形式上却有着对称的特点，这种美学思想始终贯穿敦煌舞其中（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
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