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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-05
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第1章 College Life 校园生活 第1章测验

1、 问题:Please select a word to replace the underlined one. Doing homework is important, but it’s not always enough.
选项：
A:adequate
B:adaptable
C:adoptive
D:admirable
答案: 【adequate】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-08到2021-06-30
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导论 导论单元测试

1、 问题:十月革命一声炮响，给中国送来了（  ）。                         
选项：
A:社会民主主义  
B:马克思列宁主义
C:天赋人权学说 
D:三民主义
答案: 【马克思列宁主义】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-05-24
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第二章 合同法基本原理 合同法基本原理章节测试

1、 问题:施工企业的法人是指（ ）
选项：
A:依法成立的建筑公司
B:公司总经理
C:合同签字人
D:公司股东大会
答案: 【依法成立的建筑公司】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-11到2020-06-30
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单元1：SpringBoot入门 单元1测试

1、 问题:以下哪个选项不是本门课程的开发环境：
选项：
A:IntelliJ IDEA
B:Postman
C:mysql
D:visual studio
答案: 【visual studio】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-10-08到2020-01-11
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【作业】知识单元一：预备知识 第一周 函数 第1周 函数 作业

1、 问题:
评分规则: 【
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2017-03-13到2017-05-30
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【作业】第1周 昆虫生物学 昆虫生物学单元作业

1、 问题:简答昆虫的生殖方式有哪些？
评分规则: 【 昆虫的生殖方式包括：两性生殖
孤雌生殖
多胚生殖
胎生及幼体生殖
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2018-05-22到2018-07-20
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【作业】第7周 自动变速器—DCT双离合器 自动变速器—DCT双离合器单元作业

1、 问题:双离合器式自动变速箱的优点。
评分规则: 【 双离合器式自动变速箱的动力传递是通过两个离合器分别连接两根输入轴，两个离合器交替工作，换挡过程中通过离合器的摩擦控制使得动力持续传递，能够实现在不切断动力的情况下转换传动比，从而缩短换挡时间，有效提高换挡品质。DCT的产生及在车上的应用，兼顾了AMT和AT的优点，实现了动力换挡，具有较好的起步品质和换挡质量，满足车辆平顺性的同时又保证了燃油经济性。
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本课程起止时间为:2020-02-23到2020-06-30
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第1周——初识C语言从认识变量和常量开始 第1周测验

1、 问题:下列选项中，合法的C语言标识符是
选项：
A:_a1
B:width.x
C:#abc123 
D:123abc
E:o*k
F:a?
G:a+b
H:%a
I:b!
答案: 【_a1】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-17到2020-06-17
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第11章　 30年代小说（四） 第11章自测

1、 问题:1920年代末巴金发表了第一部小说___。
选项：
A:《新生》
B:《家》.
C:《灭亡》
D:《萌芽》
答案: 【《灭亡》】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-16到2020-07-30
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【作业】1.学前儿童语言的基本理论 第一单元作业

1、 问题:请分析案例中体现了学前儿童语言教育的哪些特点和原则。【案例描述】大班户外情景讲述：自然界美妙的声音活动过程： 1.组织幼儿来到小溪边，激发幼儿活动的兴趣。★看，小朋友们，我们来到了美丽的小溪边，这儿的景色真美啊。我们一起来听听这里美妙的声音。请你们仔细找找，你听到了什么美妙的声音。2.幼儿自由寻找和倾听周围的声音。 ★启发幼儿边找边说：听到了什么声音？这声音是从哪里发出来的？这声音好像在告诉我们什么？★请幼儿与同伴相互交流：自己听到的声音和声音所表达的意思。 3.集中交流，模拟和想象自然界的各种声音。★请个别幼儿将听到的美妙声音告诉大家。★请全班幼儿一起注意倾听并模仿这一声音。 ★引导幼儿发挥想象，完整地描述：这一声音好像在……（弹琴、唱歌、讲故事等）4.播放录音，启发幼儿想象声音的内容。★启发提问：这是什么声音？是从什么地方发出的？它好像在讲一件什么事情？★引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。5.分组活动，轮流模拟和描述声音。★以小组为单位，一位幼儿模拟声音，其他幼儿想象和编讲声音所表达的故事。6.完整地模拟声音，引导幼儿完整地描述声音所表达的内容。 ★教师将各种声响串联起来模拟给大家听。★启发幼儿想象和编讲声音所表达的有趣事情。 7.教师串联和朗读，引导幼儿完整地欣赏。教师串联和朗读：小溪流弯弯曲曲的，清清的溪水不停地朝前流去，轻轻地发出“哗啦啦，哗啦啦”的声音，好像在弹奏着一段快乐的曲子。小溪边的杨柳，随风飘扬，轻轻地发出“沙啦啦，沙啦啦”的声音，好像在演唱着一首快乐的歌。树枝上的小鸟，不停地飞来飞去，边飞边叫着：“叽啾啾、叽啾啾”，好像在呼唤它们的朋友们。天蓝蓝，水清清，风吹杨柳飘，小鸟叫喳喳……自然界的声音真美妙！这些声音就像一首首快乐的歌曲，多么悦耳动听！
评分规则: 【 1.体现的特点：目的性，特殊性，整合性（每点5分合计15分，结合案例说明25分，共40分）。2.体现的原则：发挥幼儿学习自主性的原则；促进幼儿语言发展的原则；自由与规范相统一的原则；示范与练习相结合的原则（每点5分合计20分，结合案例说明40分，共60分）。
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