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本课程起止时间为:2019-02-25到2019-05-10
本篇答案更新状态:已完结
【作业】探究专题1 功率因数提高 功率因数提高实验设计
1、 问题:图1(a)所示电路可以模拟日光灯功率因数提高实验的电路板,其中日光灯负载子电路用电阻与电感的串联来等效,如图1(b)。针对下述要求设计实验,并用仿真软件加以论证:1) 实验室的电容据说有损耗,其等效电导与电容量成正比,比例系数是3.2e-6s/uF。请修改电路将这个因素考虑进去2) 保持电源电压220V不变,逐步增加电容,测量日光灯负载补偿电容后的电流有效值平方与电容的关系曲线,总有功功率与电容的关系曲线,功率因数与电容的关系曲线3) 请用两种方法确定功率因数最大时的补偿电容值:离散的测量点中选取、所有测量点拟合成曲线取其极值点,分析说明哪个结果更为合理4) 如何通过测量分别获得日光灯和非理想电容的等效参数
(a)
(b)图1
评分规则: 【 满分10分,若在基本要求之外有发挥,可附加1~2分,但总分无法突破。可以备注提醒老师记录。请从下述几方面考量完成情况:实验线路图—3分实验数据—2分数据分析与处理(包括所要求的结果曲线图)–3分对结果的简要分析—2分其他测量方案(加分)1~2分
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第一章 单元测试
1、 问题:从舒适性的角度,乘客的交通特性主要考虑( )。
选项:
A:横向力
B:加速度变化
C:周边景观
D:休息间隙
E:路程最短
答案: 【
横向力
加速度变化
周边景观
休息间隙
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第一章 单元测试
1、 问题:下列哪位科学家被称为现代遗传学的创始人?( )
选项:
A:摩尔根
B:达尔文
C:孟德尔
D:沃森和克里克
E:简悦威
答案: 【
孟德尔
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第一章 单元测试
1、 问题:质点:是一种理想的力学模型,我们研究的对象没有体积和形状, 只具有质量,一种物理上的抽象。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
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