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本课程起止时间为:2020-03-05到2020-06-30
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第一章 大可放心去旅行——我国旅游法律体系 单元测试

1、 问题:我国《旅游法》规定，旅游者有权要求旅游经营者按照( )提供产品和服务。
选项：
A:法律规定
B:合同约定
C:旅游者要求
D:经营者意愿
答案: 【合同约定】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2018-09-10到2019-01-07
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第一讲 你所关注的环境问题 单元测试1

1、 问题:雾霾属于哪类环境问题？
选项：
A:区域环境问题
B:全球环境问题
C:城市环境问题
D:居室环境问题
答案: 【全球环境问题 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-07-03
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课程概述 单元测试

1、 问题:福建师范大学音乐学院声乐教学教改课程“三对‘N’教学形式”的教学理念是：
选项：
A:A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”
B:B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；
C:C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；
D:D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。
答案: 【A:“三对‘N’新教学形式，是以‘提升’与‘优化’声乐教学水平为真实主旨。它既是实现学生利益的最大化，又是教学形式创意性的动力之源；既是实现教师协同授课的优质教学资源得以开放共享，又使得师师、师生的讨论意识成为可能，让他们在教学互动与探索中换发出勃勃生机。”;
B:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生的演唱水平，增强学生舞台艺术实践的自信心，培养师生良好的合作意识；;
C:通过三对“N”教学形式，有效提高了学生对教师不同的教学方法进行比较，拓展学生对不同教师的教学示范水平的直接体验，深化学生对演唱技巧与作品的理解能力；;
D:通过三对“N”教学形式，有效提高了不同教师各自的创新意识，这既是教改课程的意义所在，也是教师在教学过程中需要不断提升自身业务水平的使命所在。】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-31
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绪论 人体审美的六视角

1、 问题:关于《形体美学》说法错误的是：
选项：
A:实用性美学
B:对人体的认知
C:从形体意识到身体训练
D:内容是俊男、美女与爱情
答案: 【内容是俊男、美女与爱情】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-22到2020-07-31
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第一章双创导论 创新创业思维认知与双创从业者的角色定位 单元测验

1、 问题:1.下面哪个不是创变时代的主题词
选项：
A:跨界学习
B:极致检索
C:深度洞察
D:师生共创
答案: 【师生共创】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-21到2020-07-15
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第七章 网前打网前技术

1、 问题:搓球是网前球技术，也是可以使羽毛球发生旋转的技术（ ）。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第一讲 导论：什么是社会学？ 第一讲 单元测验

小提示:本节包含奇怪的同名章节内容

1、 问题:第一个提出“社会学”概念并创立社会学的人是（ ）
选项：
A:涂尔干
B:韦伯
C:斯宾塞
D:孔德
答案: 【孔德】 点我阅读全文