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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-16
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第一章 总论 第一章节单元测试

1、 问题:以下属于公司财务管理要素的是（）
选项：
A:资金
B:人力
C:时间
D:原材料
答案: 【时间 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-10-20到2020-12-29
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1-建筑批评导论 1-建筑批评导论单元测试

1、 问题:对国家大剧院的批评，比较恰当的方式是通过建筑的社会批评模式进行评论。那么建筑的社会批评模式其最终目的是？
选项：
A:对社会本身进行评价
B:对建筑的社会反应进行评价
C:对影响建筑的社会因素进行评论
D:对建筑师进行评论
答案: 【对影响建筑的社会因素进行评论】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-03到2020-06-14
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LESSON 1 Greetings, Introductions, Gift-giving 基本社交礼仪 第一单元测试

1、 问题:A
greeting is more effective when we combine verbal and non-verbal ways of
communication.
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-30
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Fiction Test for Chapter 1 Fiction

1、 问题: In a traditional structure of a plot, what occurs when events and complications begin to resolve?
选项：
A: conflict
B:rising action
C:climax
D:falling action
答案: 【falling action 】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-22到2020-07-31
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【作业】专题一 MATLAB基础知识 专题一单元作业

1、 问题:设A为3行4列的矩阵，B为一个行数大于3的矩阵，写出命令。（1）删除A的第1、3两列。（2）删除B的倒数第3行。
评分规则: 【 (1) A(:,[1,3])=[]        （5分）(2) B(end-2,:)=[]      （5分）评分时，请注意答案的不唯一性，只要程序或命令能实现题目所要求的功能，均可得分。必要时请上机验证程序或命令。（以后所有作业互评均按此原则进行）
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-10到2021-07-30
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01语言交际概说 第一单元测试

1、 问题:女孩问：你明天还去看球？男孩答：怎么？你又不想让我去？（情绪有点激动）女孩：吼什么吼？以上对话属于（）
选项：
A:沟而不通
B:沟而能通
C:不沟而通
D:信息没有被顺利接收
E:信息被顺利接收，但理解错了。
答案: 【沟而不通;
信息被顺利接收，但理解错了。】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-02-16到2022-06-30
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【作业】第二讲脑卒中物理治疗 脑卒中恢复期案例分析作业

1、 问题:三周后，68岁该男性患者，床上移动均可独立完成，坐位平衡2级，独立床-轮椅转移，大量辅助下完成坐站转移。   左上肢可主动屈肘，但肩、肘、腕一起运动，左手可见集体抓握，但无伸展，左下肢仰卧位下可抬高伴有踝跖屈，坐位下髋、膝、踝协同性屈曲。ADL：进食10分，修饰5分，床轮椅转移15分，大、小便控制各10分，其余均为0分。    患者强烈想要步行，家属两人架起患者站立并用绳子拉动患者患侧下肢练习步行。问题：1.患者目前需要评定哪些项目？  左侧肢体 Brunnstrom分期是几期？           2.作为治疗师，你分析患者目前的康复目标和治疗方案是什么？           3.家属带患者被动步行训练的危害有哪些？           4.面对患者强烈步行要求和家属行为，你该如何解决？
评分规则: 【 第一问参考答案综合运动功能评定、肌张力评定、平衡评定、感觉评定、步行能力评定、心理评定、ADL评定等。1个项目2分。左侧肢体 Brunnstrom分期都是3期，答对1个2分。
第二问参考答案：治疗目标(近2周）左侧肢体分离运动出现独立坐站转移立位平衡2级ADL提高10分（穿衣提高10分）1项内容5分
第三问参考答案：左侧肢体损伤疼痛误用综合征异常步行模式出现
第四问：没有固定答案，大家可以从专业角度和人文关怀角度思考
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本课程起止时间为:2022-04-22到2022-07-23

01 小学数学教学设计概述 第一章小学数学教学设计概述单元测验

1、 问题:按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习的深度划分，数学学习可以分为：
选项：
A:机械学习与有意义学习
B:接受学习与发现学习
C:机械学习与发现学习
D:接受学习与有意义学习
答案: 【机械学习与有意义学习】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-29到2020-06-30
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第一章 绪论 第一章 单元测验

1、 问题:下列描述微生物的特征中，哪一项不是微生物的共同特征（ ）
选项：
A:个体微小
B:结构简单
C:繁殖迅速
D:专性寄生
答案: 【专性寄生】 点我阅读全文