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本课程起止时间为:2021-03-07到2021-07-20
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第八单元 课余生活（上） 单元测试8

1、 问题:Frau Euler, haben Sie am Abend _____ vor?
选项：
A:nicht
B:etwas
C:kein
D:nein
答案: 【etwas】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-09-08到2019-11-08
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Unit 4 The classification of materials Unit 4 Quiz

1、 问题:____ fibers are sometimes spun together with natural fibers to produce a cloth with blended properties. 
选项：
A:Thermoplastic
B:Thermonuclear
C:Polymer
D:Polyester
答案: 【Polyester】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-01到2020-07-24
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01导论 填空题

1、 问题:考古学属于人文科学，是用           来研究人类古代历史的一门科学。
答案: 【实物资料】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-27到2020-06-30
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第1章 传感器与检测技术基础 第1章 单元测验

1、 问题: 传感器输出的信号一般为（）。
选项：
A:物理量 
B:化学量
C:生物量
D:电量
答案: 【电量】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-12到2021-07-15

【作业】1. 孤独的天才——孟德尔 单元作业

1、 问题:请带着对实验设计、分析、结果、结论的思考与评判，阅读各单元后“文献阅读”。从以下7组(Q1~7)题目中选择一组(-1、-2)题目作答。请于标题前方标注您选择的题目编号。语言中、英文不限，总字数不低于2000字/单词。Q1-1：阅读孟德尔的文章，说明孟德尔设计哪些实验排除了混合遗传的假说、建立了分离和自由组合定律？Q1-2：阅读孟德尔的文章，评述孟德尔如何控制实验条件证明其假说的？你认为分别有哪些偶然性的于必然性的因素导致了孟德尔实验的成功？Q2-1: 阅读Theodor Boveri 1889年及后续发表的文献，简要描述并分析其海胆受精研究为遗传的染色体学说提供的证据支持及其局限性。Q2-2:  阅读摩尔根的文章，简述连锁交换率的背景基础、证明过程及选择果蝇作为模式动物的优势。Q3-1: 阅读Griffith1928年、Avery等1943年、Hershey-Chase1952年发表的原始文献，评述：1. Griffith的工作对Avery的发现提供了什么样的参考；2. Avery如何在Griffith及其他之前的工作基础上证明DNA是遗传信息载体; 3. 比较Avery等1943年的工作与Hershey-Chase1952年的工作对证明DNA为遗传信息载体的贡献。Q3-2: 阅读James Watson与Francis Crick1953年发表的原始文献，简述他们如何在Franklin等工作基础上提出DNA双螺旋结构模型。查阅破译遗传密码关键工作，简述遗传密码解码的关键工作。并综述这些研究如何为中心法则的提出提供参考。Q4-1: 请阅读和比较Roux1888年、Driesch1891年的文献，简要描述Roux提出的假说，以及为何Driesch的实验比Roux的实验更为严谨。Q4-2: 请分别阅读Lewis1907年、Spemann与Mangold1924年的文献，简述Spemann与Mangold在Lewis工作基础上的取得的进展与突破，以及这个工作是如何提出组织中心（organization center）假说的。Q5-1：阅读1978年Lewis关于控制果蝇体节形成的基因复合体原始文献，用一段文字说明Leiws提出实验假设的前提条件、通过BX-C研究体节形成的研究策略以及得到的发育模型。Q5-2：阅读Nüsslein-Volhard和Wieschaus1980年和1984年果蝇遗传筛选的原始文献，介绍筛选所依据的假说，并分别介绍针对母性效应基因的筛选策略和果蝇第二染色体基因突变的筛选策略。Q6-1：阅读Nathans等人发现色觉分子的相关原始文献，用一段话介绍这些工作的背景基础、假说提出以及证明过程，并在他们得到的结论前提下，提出进一步工作的设想。 Q6-2：根据本节课的介绍以及阅读原始文献，用300字以内的文字描述视网膜上色觉形成的分子和细胞过程。Q7-1：用一段文字描述Hartline、Kuffler、Barlow、Mountcastle等人的工作为Hubel和Wiesel提出视觉皮层中简单细胞（Simple Cell）形成视觉的假说提供了什么样的帮助？ Q7-2：用一段文字描述Hubel和Wiesel如何根据他们实验结果提出视觉皮层中简单细胞形成视觉的假说？如果需要充分证明这个假说还需要哪些实验的佐证？
评分规则: 【 回答基于文献实验架构，包括实验设计、分析、结果与结论等
思路清晰，概述精练
整理讨论了其他的相关文献资料，引用规范
对此问题有批判性见解
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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-06-30
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第一章 教育与教育学 第一章测试

1、 问题:强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是
选项：
A:陶行知
B:杜威
C:康德
D:马卡连柯
答案: 【陶行知】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-04
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第二章 气相色谱法 气相色谱法-单元测试

1、 问题:分配比是指在一定温度、压力下，组分在气-液两相达到分配平衡时                   （     ）
选项：
A:分配在液相中的质量与分配在气相中的质量比
B:组分在液相中与组分在流动相中的浓度比
C:气相所占据的体积与液相所占据的体积
D:组分在气相中的停留时间与组分在液相中的停留时间比
答案: 【分配在液相中的质量与分配在气相中的质量比】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-12-31到2021-10-18
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【作业】总论 绪论 绪论单元作业

1、 问题:请大家简述生药学的研究任务是什么？
评分规则: 【 1、准确识别生药原植物的种类,确保药材来源准确性2、调查、考证药用植物和生药资源3、制定生药或其制剂质量标准、并对其进行品质评价4、通过植物类群之间的亲缘关系，寻找紧缺药材的代用品和新资源5、利用植物生物技术，扩大繁殖濒危物种、活性成份高含量物种和转基因新物种
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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-12
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第一章 导论 第一章测验

1、 问题:“三千余年一大变局”是谁提出的？
选项：
A:张之洞
B:李鸿章
C:康有为
D:曾国藩
答案: 【李鸿章】 点我阅读全文