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本课程起止时间为:2021-03-04到2021-06-30
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变压器 变压器作业

1、 问题:1变 压 器 副 边 的 额 定 电 压 是 指 当 原 绕 组 接 额 定 电 压 时 副 绕 组 ( )。 (a) 满 载 时 的 端 电 压 (b) 开 路 时 的 端 电 压(c) 满 载 和 空 载 时 端 电 压 的 平 均 值(d) 满载时最大值
选项：
A:a
B:b
C:c
D:d
答案: 【b】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-05-06
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第1章 3Dmax基础 本次测验为选择题，请同学尽量凭自己的直觉作答，不要上网寻找答案，这是在了解大家对 3DMax基础相关知识掌握的程度，并会依据同学们的能力去做调整，要是大家都上网查了数据，我们就

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1、 问题:撤消操作的快捷键（）。
选项：
A:Ctrl+Z
B:Ctrl+Y
C:Ctrl+A
D:Ctrl+C
答案: 【Ctrl+Z】 点我阅读全文

第一周：第4章 践行社会主义核心价值观（一） 第一单元测验

1、 问题:在社会主义核心价值观的内容中，（）反映了人们对美好社会的期望和憧憬，是衡量现代社会是否充满活力又和谐有序的重要标志。
选项：
A:富强、民主、文明、和谐
B:爱国、敬业、诚信、友善
C:自由、平等、公正、法治
D:学法、守法、尊法、用法
答案: 【自由、平等、公正、法治】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-10到2020-06-30
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《长征》《呦呦鹿鸣》《沂蒙山》 填空题、选择题

1、 问题:歌剧唱段《三月桃花心中开》吸收了     民歌音乐元素。
选项：
A:山西
B:河南
C:江西
D:江苏
答案: 【江西】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2021-03-11到2021-07-02
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第四讲 新媒体与性别批评 第四讲 单元测试

1、 问题:女性主义流派及其研究框架主要有几种？
选项：
A:3种
B:6种
C:5种
D:4种
答案: 【5种】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2019-03-20到2019-03-27
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【作业】07植物原生质体培养 单元作业

1、 问题:简述原生质体活力测定6种方法。
评分规则: 【 1. 以胞质环流作为代谢活跃进行的指标。2. 以氧的摄入量做指标。3. 以光合活性做指标。4. 以完整的质膜排除伊月蓝的能力做指标，有活力的原生质体不为其着色。5. 以二乙酸荧光素的染色能力为指标。6. 荧光素双醋酸酯染色法。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-19到2020-08-01
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第一单元 第一单元检测

1、 问题:Which one is with the greatest importance when preparing for an informative presentation?
选项：
A:Customizing the presentation for the audience
B: Setting take-home message
C:Considering presentation organization
D:None of the above
答案: 【 Setting take-home message】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2022-03-10到2022-06-26
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【作业】第四章 孟德尔遗传规律的拓展 第四章 课后习题

1、 问题:两个开白花的香豌豆（Lathyrus odoratus）杂交，F1全开紫花。F1随机交配产生了96株后代，其中53株开紫花，43株开白花。问：（a）F2接近什么样的表型分离比例？（b）涉及哪类基因互作？（c）双亲的可能基因型是什么？
评分规则: 【 首先求出在16株后代中开紫花的株数X。为此有等式：53/96=X/16，解得X=8.8。于是在16株后代中开白花植株数=16-8.8=7.2（株）。即得F2比例为8.8紫：7.2白，接近9：7的比例。
9：7的比例是互补类型的互作，即A-B-产生一种表型（开紫花），而A-bb，aaB-和aabb产生另外一种表型（开白花）。
A-bb，aaB-和aabb三种基因型都产生白花，只有当AAbb与aaBB个体杂交时，F1AaBb才全开紫花。所以两亲本的基因型必为AAbb和aaBB。
】 点我阅读全文

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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-06-30
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【作业】导论 单元作业

1、 问题: 教育部发文三令五申严禁幼儿园教育“小学化”，一些幼儿园为招揽生源，仍安排大量“小学化” 内容。试从幼儿园组织与管理的意义这一角度分析这种现象产生的原因，并从幼儿园组织与管理的特性这一角度提出管理思路：如何避免小学化？
评分规则: 【 小学化产生的原因分析：（10分）（1）园长和教师专业成长水平不高（3分）；（2）幼儿园管理效益、管理水平、保教质量不高（3分）；（3）园长教师不懂得幼儿身心发展规律和管理规律（4分）；
从幼儿园组织与管理特性提出管理思路：（10分）（1）管理活动最终目标在于育人，需把握国家教育方针和幼儿园育人目标。（2.5分）（2）管理内容是保教合一，教养儿童与服务家长兼顾。体现教育性、保育性、福利性、服务性。（2.5分）（3）管理过程强调协调整合，应综合利用教育资源、管理手段、影响因素，实现管理效能的最大化。（2.5分）（4）应探索科学、多元、适宜管理模式，促进儿童健康发展。（2.5分）
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