2026年知到答案 大学生心理健康教育（石家庄工程职业学院） 最新知到智慧树满分章节测试答案

模块一 单元测试

1、 问题:哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）
选项：
A:智力正常
B:人际关系和谐
C:行为符合年龄特征
D:周期节律性
答案: 【
周期节律性
】

2、 问题:社会对一个人的影响不包括（ ）
选项：
A:决定人做事时的内心感受
B:决定人的价值观
C:决定人选择职业的方向
D:决定人的财富观
答案: 【
决定人做事时的内心感受
】

3、 问题:当一个人的自我评价与他人对自己的评价越一致，表明他的（ ）
选项：
A:自我意识越清晰
B:自我意识越协调
C:自我意识偏差越大
D:自我意识越成熟
答案: 【
自我意识越成熟
】

4、 问题:心理健康教育与思政课的区别表现在: （ ）
选项：
A:理论基础有区别
B:具体目标有区别
C:教育方法有区别
D:教育内容有区别
答案: 【
理论基础有区别
具体目标有区别
教育方法有区别
教育内容有区别
】

5、 问题:大学生制定明确合理目标应满足以下条件（ ）
选项：
A:符合社会与时代要求
B:适合个体特点，扬长避短
C:目标一旦确定，就不能改变
D:完全按照父母和老师的要求
答案: 【
符合社会与时代要求
适合个体特点，扬长避短
】

6、 问题:自我认同感包括时间上的连续性和空间上的一致性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:当你的同学出现心理困境时，你可以过度替代她的生活与人际能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:心理健康是一种（ ）的心理状态。
选项：
A:持续的积极发展
B:拼搏进取
C:没有不良情绪
D:持续的自在快乐
答案: 【
持续的积极发展
】

9、 问题:“赶走别人制造的阴霾，你的世界就会留下一大片晴空。”体现了（ ）心态。
选项：
A:沉溺怨恨
B:逃避现实
C:释怀恩怨
D:积极乐观
答案: 【
释怀恩怨
】

10、 问题:从苏轼的生平经历来看，对心理健康内涵理解不正确的是（ ）。
选项：
A:得而不喜，失而不忧。
B:对人以包容心，释怀过往恩怨。
C:面对人生挫折，可以逃避。
D:对己以豁达心，坦然乐对人生风雨
答案: 【
面对人生挫折，可以逃避。
】

11、 问题:关于心理健康的判别标准，以下说法不正确的是（ ）。
选项：
A:是相对的而不是绝对的
B:是封闭的而不是开放的
C:是协调的而不是隔裂的
D:是发展的而不是静止的
答案: 【
是封闭的而不是开放的
】

12、 问题:因学习、工作或生活产生心理冲突、心理困扰、心理烦恼时，可以求助的专业人士是（ ）。
选项：
A:不必求助
B:心理门诊大夫
C:精神科医生
D:心理咨询师
答案: 【
心理咨询师
】

13、 问题:从太极两仪的角度讲，关于“人心之阴”，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:心理上执着于自我发展
B:心理上执着于自我限制
C:心理上执着于自我封闭
D:心理上执着于自我重复
答案: 【
心理上执着于自我发展
】

14、 问题:对“苏东坡效应”理解正确的一项是（ ）。
选项：
A:大家都喜欢苏东坡喜欢的事物
B:通过别人来认识自己的现象
C:心理学上难以认清自我的现象
D:像苏东坡一样心态乐观豁达
答案: 【
心理学上难以认清自我的现象
】

15、 问题:要认识自己，具有自知之明，说法不正确的一项是（ ）。
选项：
A:要自省
B:要快乐
C:要察己
D:要求知
答案: 【
要快乐
】

16、 问题:大学生自我意识发展的特点是：（ ）。
选项：
A:自我意识迅速发展并逐渐趋向成熟统一
B:自我意识迅速分化，难以整合
C:自我意识陷入自信与自卑冲突
D:自我意识处于处于混乱中
答案: 【
自我意识迅速发展并逐渐趋向成熟统一
】

17、 问题:“善人者，人亦善之”，在人际交往中被称为“回音效应”。下列理解错误的选项是（ ）
选项：
A:你对待别人友善，别人也会友善的对待你。
B:善良的人认为大家都是善良的人。
C:己欲立而立人，己欲达而达人。
D:己所不欲，勿施于人。
答案: 【
善良的人认为大家都是善良的人。
】

18、 问题:关于自我统一性，以下说法错误的是（ ）。
选项：
A:自我统一性是指主体我和客体我的统一
B:表现为自我认识、自我体验和自我控制的和谐统一
C:自我统一性就是自己的想法时刻保持一致
D:自我统一性越高，自我意识发展越好
答案: 【
自我统一性就是自己的想法时刻保持一致
】

19、 问题:关于回音效应的作用，说法错误的是：（ ）
选项：
A:能知道他人心里的真正想法
B:能更好理解他人对自己的看法
C:能提升自我意识的和谐统一
D:能推己及人，洞察他人需求，培养同理心
答案: 【
能知道他人心里的真正想法
】

20、 问题:“完整我”不包括哪项内容（ ）。
选项：
A:行动我
B:社会我
C:家庭我
D:心理我
答案: 【
行动我
】

21、 问题:“心理我”不包含（ ）。
选项：
A:性格
B:兴趣
C:价值观
D:健康状况
答案: 【
健康状况
】

22、 问题:关于“家庭我”，理解错误的是（ ）。
选项：
A:中华民族家国价值观，影响着职业选择。
B:认识家庭我，主要是为了利用家庭资源帮助就业。
C:具有家庭责任感，才能一心装满国，一手撑起家。
D:提升“家庭我”认知，职业生涯才能行稳致远。
答案: 【
认识家庭我，主要是为了利用家庭资源帮助就业。
】

23、 问题:通过橱窗分析，自己不知道，他人也不知道的自己，称作（ ）。
选项：
A:隐私我
B:公开我
C:潜在我
D:脊背我
答案: 【
脊背我
】

24、 问题:进行自我认知时，可通过（ ）预测自己适合干什么工作。
选项：
A:职业兴趣测试
B:职业能力倾向
C:职业性格测试
D:价值观测试
答案: 【
职业性格测试
】

25、 问题:在认识自我时，关于家庭我与其他自我关系理解不正确的是（ ）。
选项：
A:家训规范着道德我
B:家乡影响着生理我
C:家教成就了优势我。
D:家风塑造着心理我
答案: 【
家乡影响着生理我
】

模块二 单元测试

1、 问题:大学生要有效利用外部资源，如（ ），建立社会支持系统。
选项：
A:调整认知
B:磨练意志
C:家长、同学、老师
D:积极实践
答案: 【
家长、同学、老师
积极实践
】

2、 问题:具有迅猛、激烈、难以抑制等特点的情绪是（ ）。
选项：
A:兴奋
B:激情
C:应激
D:压力
答案: 【
激情
】

3、 问题:情绪释放的前提是 （ ）
选项：
A:说出来
B:哭出来
C:写出来
D:不伤害他人
答案: 【
不伤害他人
】

4、 问题:表情的三大类别是（ ）
选项：
A:言语表情
B:肢体表情
C:面部表情
D:心理活动
答案: 【
言语表情
肢体表情
面部表情
】

5、 问题:根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为（ ） 。
选项：
A:体验
B:心境
C:激情
D:应激
答案: 【
心境
激情
应激
】

6、 问题:感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

7、 问题:挫折并不完全是消极，它有时候可以转化为前进的动力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】